Щенок Томка был очень любопытным, как выполнить по тексту?

Задания и правильные ответы к ВПР по русскому языку для 4 класса приведены исключительно в целях ознакомления.

1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Ответ (ударная гласная выделена заглавной)
• занятА, киломЕтр, квартАл, магазИн.

2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
• Посередине двора расположена детская площадка.
Ответ: двора [д в а р а] — в транскрипции видно, что все согласные звуки в данном слове звонкие и к тому же все твёрдые.

Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
(1)Щенок Томка был очень любопытным. (2)Он обнюхивал всё вокруг: старый сарай, дрова, корзины. (3)А однажды увидел курицу с цыплятами и решил поиграть с ними. (4)Курица испугалась, закудахтала и клюнула Томку в нос. (5)Щенок удивился и отскочил, но всё равно продолжал бегать вокруг.
(6)Хозяин заметил это и строго сказал: «Томка, нельзя обижать малышей». (7)Щенок опустил хвост и присел, будто понял свою ошибку. (8)После этого он уже не трогал цыплят и только издали наблюдал за ними.
(9)Прошло время, Томка вырос и стал серьёзным псом. (10)Теперь он сам охранял двор и даже курицу с цыплятами защищал от хищников. (11)Так щенок понял: играть можно не со всеми, а заботиться о слабых — настоящий долг. (По Е. Чарушину)

3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ: нельзя обижать слабых, лучше защищать и заботиться о тех, кто слабее тебя.

4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ:
¹ Любопытный щенок Томка
² Курица клюнула Томку (или Замечание хозяина)
³ Томка вырос и стал охранять двор

5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ: (на выбор)
¹ Чему научился Томка после того, как курица клюнула его в нос?
² Почему курица клюнула Томку?
³ Почему хозяин сделал замечание Томке?

6. Как ты понимаешь значение слова «хищники» («хищников») из 10-го предложения? Запиши своё объяснение.
Ответ: это животные, которые охотятся на других животных.

7. Замени слово «защищал» из 10-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Ответ: спасал или оберегал

8. В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка — корень — суффикс — суффикс — окончание
Ответ : отскочил (от/скоч/и/л)
От — приставка
Скоч — корень
И / Л — суффиксы
Нулевое окончание

9. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ: щенок, хвост, ошибку
Щенок — мужской род, второе склонение, единственное число, именительный падеж
Хвост — мужской род, второе склонение, единственное число, винительный падеж (отпустил — кого? что? — хвост)
Ошибку — женский род, первое склонение, единственное число, винительный падеж (понял — кого? что? — ошибку)

10. Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ:
Старый (сарай) — единственное число, мужской род, винительный падеж

11. Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
Ответ: прошло, вырос, стал

12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Кто мало говорит, тот больше делает.
Ответ: Например, когда друг обещает помочь с уроками: вместо долгих разговоров он сразу садится и помогает.
Или
Родители детям сказали убраться в комнате. Один из них целый день проболтался, ничего не делая, а другой сразу же принялся наводить порядок.