Три десятка мальчишек, которыми я командую – как выполнить по тексту?

Задания и правильные ответы к пробнику ОГЭ по русскому языку для 9 класса приведены исключительно в целях ознакомления и проверки своих знаний.
Прочитайте. текст и выполните задания.
(1)Три десятка мальчишек, которыми я командую, чаще всего называют себя одним словом – «отряд». (2)А ещё мы юношеская парусная флотилия. (3)Три десятка очень разных и не очень спокойных ребят. (4)Кто то вырастает и расстаётся с отрядом, на их место приходят новенькие. (5)Обычно мы принимаем новичков осенью, чтобы до весны подготовить их к парусной практике и походам. (6)А Витька пришёл весной. (7)Так уж получилось: приехал из другого района. (8)Был он маленький, щуплый, как воробей, слишком серьёзный. (9)Ничего не знал и не умел. (10)Над ним не смеялись, конечно: малышей у нас не обижают даже шуткой. (11)Но кое-кто из «ветеранов» потихоньку вздыхал и думал, что в походах придётся тащить Витькин рюкзак

на своих плечах. (12)А может, и самого Витьку. (13)К тому же выяснилось, что он новичок и плохо плавает. (14)Когда первый раз пошли на яхтах, пришлось его особенно тщательно наряжать в спасательный жилет и предупредить других членов экипажа: «Поглядывайте за ним». (15)Посреди озера нас прижала гроза.
(16)С молниями, трескучим громом над самой мачтой и прочимиудовольствиями. (17)Витька сидел неподвижно, с серьёзным лицом. (18)Он так вцепился в борт, что пальцы побелели. (19)Остальные ребята тоже посерьёзнели. (20)Они знали, что где гроза, там и шквалы. (21)Первый шквал добросовестно постарался нагнуть мачту к самой воде. (22)И тут я увидел Витьку в деле… (54)Я выглянул, чтобы определить масштабы бедствия. (55)И увидел Витьку. (56)Он еще стоял у сосны. (57)Дождь уже лупил его по спине, по берету, наливался в сапоги, гроза атаковала его оглушительным треском и вспышками, а он оставался на посту, маленький и прямой, как стойкий оловянный солдатик. (58)Я выскочил под ливень:
– Витька, сумасшедший! (59)Марш в палатку!
(60)Он помотал головой. (61)Губы у него были сжаты. «(62)Вообще-то я очень боюсь грозы», – вспомнилось мне. (63)Я набросил на него кожаную куртку, потому что было ясно: он не уйдёт. (64)Однажды я выступал перед ребятами в школе, рассказывал о своей новой книжке, о путешествиях, и одна девочка попросила:
– Расскажите о сильном характере. (65) Что это, по вашему, такое?

Задание 10
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?
1) Витька был зачислен в отряд осенью, в начале учебного года.
2) Ребята из отряда смеялись над Витькой, потому что он был новичком, ничего не знал и не умел.
✓ 3) Витька не растерялся во время грозы, которая застала отряд во время похода на яхтах, вместе с другими ребятами старался спасти свою яхту.
4) Герой-рассказчик не знал, что Витька боится грозы, поэтому отправил его первым нести ночную вахту в пешем походе.
✓ 5) Для героя-рассказчика Витька – яркий пример человека с сильным характером.

Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) Был он маленький, щуплый, как воробей, слишком серьёзный.
✓ 2) Посреди озера нас прижала гроза.
3) Уцепившись ногами за решётку на палубе, он по всем правилам искусства перегнулся спиной через борт и старался вместе со всеми выровнять наш кораблик.
4) Боится этой глухой предгрозовой тишины, непонятной опасности в кустах, темноты.
✓ 5) Дождь лупил его по спине, по берету, наливался в сапоги, гроза атаковала его оглушительным треском и вспышками, а он оставался на посту, маленький и прямой, как стойкий оловянный солдатик.

Задание 12
В предложениях 53-58 найдите антонимическую пару. Выпишите эту пару.
Ответ: ещё / уже