СтатГрад Русский язык от 17.09.26 — разбор заданий с правильными ответами для ознакомления и самопроверки.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Подлежащее как структурно-семантический компонент предложения имеет следующие свойства: входит в структурную схему предложения (в группу главных членов), обозначает предмет речи (субъект мысли), содержит «данное», выражается именем в форме именительного падежа, занимает позицию перед сказуемым, является структурно независимым словом, подчиняющим сказуемое в двусоставном предложении. При этом, однако, в конкретных высказываниях под влиянием характера выражаемой мысли, цели высказывания, коммуникативного аспекта и т. д. подлежащее может и не иметь полного набора указанных свойств.
Общим вопросом к подлежащему, обусловленным указанными выше семантическими свойствами, является классический вопрос: о чём говорится в предложении? <…> позволяет выявить предмет речи (мысли) – логический субъект и «данное». Естественно, что при нетипичном подлежащем, когда отсутствуют какие-либо из выделенных признаков, этот вопрос не всегда возможен. Так, при актуализации подлежащего, когда оно обозначает «новое», и в некоторых других случаях этот вопрос не может быть поставлен, так как он ориентирован на обозначение подлежащим «данного». Вопросы кто? и что? отражают разграничение в семантике подлежащего деятеля, носителя признака и т. д. Серия остальных вопросов конкретизирует, детализирует семантику подлежащего.
(По В. В. Бабайцевой и Л. Ю. Максимову)

Задание 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
Ответ: это

Задание 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
Следующий. Наступающий, появляющийся непосредственно вслед за кем-, чем-либо, ближайший по очереди. Следующий посетитель. В следующем номере журнала.
Характер. Совокупность определяющих свойств, отличительная особенность, черта. События приняли серьёзный характер. Характер городских построек. Характер заболевания.
Вопрос. Положение, дело, задача и т. п., требующие обсуждения, разрешения; проблема. Аграрный, жилищный, национальный вопрос. Изучить, поднять вопрос.
Случай. Благоприятное стечение обстоятельств, дающее возможность сделать что-либо; удобный, подходящий момент. Воспользоваться случаем. Упустить случай.
Отражать. кого-что. Воспроизводить, выражать. Отражать впечатления в рассказах. Отражать эпоху в искусстве.
Ответ: 25

Задание 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
Текст относится к научному стилю; цель автора – передача знаний о языковом явлении с помощью системы научных понятий.
Текст представляет собой фрагмент аннотации, так как знакомит читателя с научной статьёй о подлежащем в русском языке.
Текст не включает разговорные слова, но содержит термины (подлежащее, сказуемое, именительный падеж) и общеупотребительные слова (слово, набор, возможный).
Текст отличается ясностью синтаксиса: используется по преимуществу прямой порядок слов в грамматических основах, употребляются простые двусоставные предложения, осложнённые однородными и обособленными обстоятельствами.
В тексте не используются средства выразительности языка.
Ответ: 135

Задание 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
сосредоточЕние
дозИровать
плодоносИть
кровотОчащий
позвонИт
Ответ: 235

Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Глядя на годичные кольца дерева, можно сказать, сколько времени оно растёт.
Гуманный человек никогда не станет причинять боль живому существу.
Костный набалдашник трости был украшен искусной резьбой.
Яркий солнечный свет сразу заполнил пространство небольшой комнаты.
Молодой музыкант стал дипломантом международного конкурса исполнителей.
Ответ: костяной

Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
В сентябре месяце школьникам бывает нелегко вернуться к учёбе после долгого перерыва на летние каникулы.
Ответ: месяце (сентябрь — это и есть месяц, поэтому это словосочетание употреблять недопустимо, это плеоназм)

Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
школьные директора
покупка джинсов
скоро выздоровлю
вкусное какао
около шестисот видов растений
Ответ: выздоровею

Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение сложноподчинённого предложения
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Благодаря своевременной помощи одноклассников он успел закончить работу вовремя и получил отличную оценку.
Проект согласно инструкции подготовили не все работавшие специалисты над исследованием.
Экскурсия продолжалась несколько часов, и было заметно, что насколько все устали, но никто не хотел уходить, не дождавшись окончания.
Наконец через пятнадцать лет работы в компании отец получил место главного управляющего центрального отделения банка с высоким окладом и ежегодными бонусами.
Пока собравшиеся у сцены зрители ожидают начала концерта, двое музыкальных критиков обсуждали произведения, которые сегодня исполнит артист.
Олицетворение – это изображение неодушевлённого предмета, основанное на наделении его признаками живого существа.
Ученики профессора рассказывают, что он всегда оставался внимательным не только к своим коллегам, но и к студентам.
Для успешной работы необходимо как знание основных правил, а также умение применять их на практике.
В небольшом посёлке именем известного писателя названы улица и местный музей.
Ответ: 83452

Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
ж..луди, ш..пот, поч..тная (грамота)
соц..альный, вакц..нировать, (набор) ц..фр
произр..стают, отр..слевой, к..медия
прож..вал (в селе), прис..гать (на верность), обв..вать (ветерком)
(затягивает) тр..сина, поп..чительский (совет), с зам..ранием (сердца)
Ответ: 12

Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
пр..славянский (язык), пр..образ (персонажа), р..списной (поднос)
в..ётся, суб..ект, трёх..ярусный
пред..стория, с..знова, меж..нститутский
не..данная (работа), чере..полосица, ра..свирепеть
непр..ложная (истина), пр..бывать (в городе), (дом) пр..старелых
Ответ: 45

Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
удоста..вать, продл..вать
трещ..тка, сгущ..нка
(сильно) кашл..л, сол..ной (раствор)
(предпраздничная) су..та, магни..вый
изредк.., снов..
Ответ: 345

Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
осме..нный (сверстниками), подкле..вший (конверт)
затер..нный (в лесу), (они) ма..тся (от зноя)
(он) выжив..т, неподража..мый
недви́ж..мое (имущество), бор..шься
представл..нный, (листва) осыпа..тся
Ответ: 35

Задание 13
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется слитно.
Коле (не)доставало твёрдости характера, чтобы настоять на своём.
За вечер Славик (не)сколько раз подходил к окну.
Она (ни)(о)чём не просила, просто смотрела молча.
Водитель отнёсся к предложению с (не)которым недоумением.
Комната оказалась (не)заперта: ключ торчал в замке.
Ответ: 124

Задание 14
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся раздельно.
Было так(же) пасмурно, как и накануне, (по)этому одеться нужно было потеплее.
Надо было успеть на поезд во что(бы) то ни стало, (так)как следующего ждать пришлось бы до утра.
(По)тому мосту ходить опасно, (от)того мы решили пойти в обход.
(В)дали туманной (по)прежнему мерцали огоньки рыбацких лодок.
Теперь(же) таня сидела со всеми за столом и говорила (без)умолку.
Ответ: 25

Задание 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Этой ветре(1)ой ночью по пусты(2)ой дороге медле(3)о шёл одетый в потёртую кожа(4)ую куртку и штопа(5)ые не раз на коленях штаны путешестве(6)ик, а рядом со всей лёгкостью ю(7)ости вышагивал мальчик с нестриже(8)ыми волосами.
Ответ: 1478

Задание 16
Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
Для успешного выступления участнику соревнований нужны не только талант и твёрдый характер но и длительные регулярно повторяющиеся тренировки и умение справиться с волнением.
Ранним прохладным утром из каждой деревенской избы доносится запах тёплого только что испечённого хлеба.
Вечером в городском саду распускаются ночные цветы и аллеи наполняет терпкий аромат.
После окончания матча болельщики ещё долго обсуждали действия главного тренера и спорили о причинах неожиданного поражения любимой команды.
В сегодняшних съёмках участвовали актёры массовых сцен и дублёры и необходимые для каждой следующей сцены костюмы и реквизит приходилось подготавливать в спешке.
Ответ: 25

Задание 17
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Он приподнялся (1) тяжело вздохнув (2) и (3) желая возвратиться домой (4) уже направился было обратно, но (5) встревоженное новостями сердце (6) не могло успокоиться в его груди, и он стал медленно ходить по саду (7) глядя себе под ноги.
Ответ: 12347

Задание 18
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Он самолюбив. Но без этого (1) видимо (2) нельзя. Только вот чего я в толк не возьму. Кажется (3) я всё делаю, чтобы не отстать от века: крестьян устроил, ферму завёл, читаю, учусь, наконец (4) стараюсь стать в уровень с современными требованиями, – а они говорят, что песенка моя спета. Да я (5) брат (6) сам начинаю думать, что она точно спета.
Ответ: 123456

Задание 19
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Когда герой наш вернулся в опустевший дом (1) на него нашли грустные думы (2) потому что (3) впервые он ясно осознал (4) насколько одинок (5) и почувствовал (6) что это навсегда (7) и (8) что с каждым годом одиночество будет всё более нестерпимым.
Ответ: 12456

Задание 20
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вспомнил он (1) как (2) когда они были ещё студентами (3) и денег у него было немного (4) он встретил её в первый раз на лестнице у дверей квартиры (5) в которой жил (6) и смог только пробормотать слова приветствия (7) потому что был крайне смущён.
Ответ: 124567

Задание 21
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
(1)В горах Алтая можно встретить множество диких животных: вот осторожный марал, здесь горный козёл, а на этом кадре бурый медведь. (2)Местные проводники рассказывают: лучшее время для наблюдения за животными – раннее утро, когда они выходят из своих укрытий в поисках пищи.
(3)Поэтому чаще всего экскурсии по горным маршрутам начинаются на рассвете: воздух в это время прохладнее, а шансы увидеть представителей алтайской фауны гораздо выше. (4)Наш проводник сразу предупреждает группу: «Соблюдайте тишину и не отходите далеко от тропы, ведь поведение животных трудно предсказать». (5)Туристы с нетерпением всматриваются в склоны гор, и вскоре их любопытство вознаграждается: на высокой скале неподвижная фигура горного козла, а немного ниже ещё несколько животных.
(6)Опытные путешественники знают: фауна Алтая включает в себя не только широко распространённых в России лесных животных (бурых медведей, лосей, косуль), но и редких снежных барсов. (7)Многие туристы мечтают увидеть на Алтае именно это удивительное животное: наблюдение за снежным барсом способно произвести неизгладимое впечатление. (8)Если участникам путешествия повезёт и долгожданная встреча состоится, то все они испытают одни и те же чувства: удивление и восхищение красотой и величием дикой природы России.
Ответ: 123567

Задание 22
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
А) Средь оплывших свечей и вечерних молитв,
Средь военных трофеев и мирных костров
Жили книжные дети, не знавшие битв,
Изнывая от мелких своих катастроф.
(В. С. Высоцкий)
Б) А в кипящих котлах прежних боен и смут
Столько пищи для маленьких наших мозгов!
(В. С. Высоцкий)
В) Толку нет, что в миг тоскливый,
Как снаряд берёт разбег,
Тёркин так же ждёт разрыва,
Камнем кинувшись на снег.
(А. Т. Твардовский)
Г) Я на речке ноги вымою.
Куда, реченька, течёшь?
В сторону мою, родимую,
Может, где-нибудь свернёшь.
(А. Т. Твардовский)
Д) Сторона моя лесная…
Каждый кустик мне – родня.
(А. Т. Твардовский)
многосоюзие
гипербола
сравнение
риторическое восклицание
парцелляция
метонимия
вопросно-ответная форма изложения
риторическое обращение
синтаксический параллелизм
Ответ: 94382

Ответы по тексту — (1)Театр свёл меня с ума, сделал почти невменяемым. (2)Возвращаясь домой — смотрим здесь.