4 кл Солнце повисело в осиновых зарослях – как выполнить по тексту?

Задания и ответы по русскому языку за 4 класс приведены в целях ознакомления.

(1)Солнце повисело в осиновых зарослях и погасло за лесом; закат расплылся в небе. (2)Низко над про́секой пролетел большой ястреб. (3)Он летел бесшумно, совсем не шевеля синими крыльями. (4)Я почувствовал среди деревьев странный запах, который шёл с земли. (5)Из старой травы, из прелых листьев торчали какие-то короткие стебли, на них распустились небольшие сиреневые цветочки. (6)Я хотел сорвать несколько, но стебли не поддавались, гнулись в руках и наконец лопнули, переломившись. (7)Они оказались по́лыми – пустыми внутри. (8)От цветов пахло так приятно, что даже закружилась голова, но стебли их будто зашевелились в руке, показалось, они живые и ядовитые.
(9)Стало неприятно, и я отложил цветы на пенёк. (10)Су́мрак поднялся с чёрной земли, стемнело, и послышался хриплый голос птицы за берёзами. (11)На опушке в лицо вдруг повеяло теплом: земля оттаяла, согрелась за день, теперь воздух греется об неё. (12)Я шёл полем и вспоминал цветы, оставленные на пеньке; снова показалось, что стебли их шевелятся, шевелятся в руке.
(13)Я не знал, как называются эти цветы. (14)Потом только узнал – волчье лы́ко. (По Ю. Ковалю)

1. Обведи номера́ двух слов, в которых ударение поставлено верно.
✓ 1)поняла́
3) повто́рим
5) про́стыня
✓ 2)за́нят
4) фанера́

2. Обведи номер слова, в котором все согласные звуки
звонкие.
1) молодцы
✓ 2) выбрали
3) громкий
4) гололёд

Прочитай текст для заданий 3–11.
3. Что хотел сказать автор читателю?
Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ — автор хотел обратить внимание на то, что человек взаимодействует с незнакомым явлением природы через личный опыт. Текст передаёт мысль о том, что в природе красота может соседствовать с опасностью, а полное знание приходит через наблюдение и опыт.

4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
Ответ —
• вечернее наблюдение за природой
• встреча с неизвестными цветами
• ощущения от прогулки

5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
Ответ — Почему отношения автора к найденным сиреневым цветам изменилось от интереса к настороженности?

6. Прочитай объяснение слова, которое встретилось в тексте.
Многолетнее растение с твёрдым стволом и ветвями, образующими крону, – это ..
Выпиши из текста слово, которое соответствует этому значению.
Ответ — деревья

7. Замени слово «старой» из 5-го предложения близким по значению словом. Определи соответствующий синоним.
1) поношенной
✓ 2) давнишней
3) пожилой
4) старинной

8. В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: корень суффикс окончание. Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ — осин/ов/ых

9. Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении.
Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ — деревьев, запах, с земли
Пример,
Запах — мужской род, единственное число, винительный падеж (почувствовал кого? что?)

10. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ — чёрной (земли), хриплый (голос)
Пример,
хриплый — именительный падеж, единственное число, мужской род

11. Прочитай предложение.
На опушке в лицо вдруг повеяло теплом: земля оттаяла, согрелась за день, теперь воздух греется об неё.
Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество.
Ответ — 4 (повеяло, оттаяла, согрелась, греется)

12. В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы.
Ответ
Выражение Не имей сто рублей, а имей сто друзей будет уместно в ситуации, когда нужен совет или поддержка. Деньги не могут выслушать или помочь, в отличие от настоящих друзей.