Для нас Поленов прежде всего автор — как выполнить задания?

Задания по русскому языку необходимо выполнить опираясь на текст 2

(1)Для нас Василий Дмитриевич Поленов прежде всего автор «Московского дворика», «Бабушкиного сада», «У ворот усадьбы», где чувствуются мягкие элегические ноты, где есть ощущение уходящей в прошлое старины.
(2)Именно «Московским двориком» В. Поленов дебютировал на выставке передвижников. (3)Предполагают, что однажды, поселившись в Трубниковском персулке, Василий Дмитриевич из окна увидел свой «Московский дворик». (4)Казалось бы, что в нём особенного? (5)Куры копаются в земле, (6)Лошадь приуныла возле своей телеги, (7)Ребятишки играют на ромашковой лужайке. (8)Женщина несёт воду в ведре. (9)Полощется в воздухе мокрое бельё; деревья, змейка тропки, сараюшки… (10)Всё обыкновенно. (11)Но эту обычную картину увидели глаза художника, насмотревшиеся на кровь и ужасы войны, вдоволь налюбовавшиеся египетскими пирамидами и дворцами с гондолами в Венеции. (12)Сердце его увидело. (13)И дворик озарился вдруг таким светом радости, таким чувством любви и блаженства, что маленький кусочек московской земли сделался бесконечной поэмой. (14)В обыкновенном узнано
необыкновенное, в обычном — очарование родного края. (15)Дворик стал признанием в любви. (16)Любви к Родине.

(17)Сам В. Д. Поленов называл себя представителем пейзажно-бытового жанра. (18)Согласиться с этим трудно. (19)Он объясняется в любви своей земле, своему краю неспокойно, пылко, обжигающе. (20)Разве не романтична «Осень в Абрамцеве» — «Федюшкино воспоминание», картина-память о сыне? (21)Она вобрала в себя зовущую темень, яркую алость и успокаивающую желтизну. (22)Отсветы этой буйной палитры ткут в воде богатый ковёр… (23)Из холопьего царства В. Поленов уходит в мягкий, прекрасный, возвышающий мир природы. (24)Рыжевато-дымчатые кустики в картине «Ранний снег» уселись на снегу, словно зайцы, полоса угасающего осеннего пламени отделяет белую пелену от реки. (25)А над всем этим — яркое небо, уже подёрнувшееся туманом, — нежная переходная пора.
(26)На тёмной глади «Заросшего пруда» буровато-красные и зелёные листья кувшинки, пятнышки лилий. (27)Временный тупик, застой и ожидание близящейся грозы: что-то произойдёт, случится… (28)А когда обжигаешься червонным золотом и прорывающимся зелёным буйством «Золотой осени», невольно думаешь: человеку, столь пронзительно ощущавшему природу, трудно было жить, не захлёбываясь той большой радостью, которую она ему дарила.
(29)Однажды, вернувшись в очередной раз из заграничной поездки, В. Д. Поленов поссорился со В. В. Стасовым: тому вдруг показалось, что живопись у В. Поленова какая-то нерусская. (30)И вообще, жить бы ему за границей. (31)А он всей душой только и тянулся к Россни: «…прямо подло жить в Европе, когда в России надо работать… Чувствую себя… без почвы, без смысла…».
(По В. Липатову)

—
Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
Ответ: художник, любовь к Родине, родной край, мир природы, пейзаж… (на выбор)

Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
1) Буйный (предложение 22) – быстро растущий; обильный, густой, пышный. +
2) Гондола (предложение 11) – подвешенная к оболочке воздушного шара, аэростата, дирижабля кабина для экипажа и оборудования.
3) Озарить (предложение 13) – оживить, согреть; пронизать каким-либо чувством, настроением. +
4) Уходить (предложение 23) – увлечённо, целиком отдаваться какому-либо занятию. +
5) Почва (предложение 31) – верхний слой земной коры, который является основной средой для развития растительной жизни.
Ответ: соответствие под цифрами 134

Определите логическую связь между предложениями 14 / 7, 8, 9 / 15.
1) тезис / доказательство / вывод; +
2) общая мысль / её конкретизация / аргумент;
3) тезис / аргумент / контраргумент;
4) общая мысль / причина / следствие.

Сформулируйте основную проблему, поставленную автором текста.
Ответ: (для примера) — Как повлиял русский пейзаж на творчество Поленова? или Как отражается любовь к Родине в произведениях художников?

Определите по лексическому значению, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Вид тропа: переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений».
Приведите три примера этого тропа: два примера из текста, а третий – собственный. Запишите их.
Ответ: для примера —
«змейка тропки» в девятом предложении,
«светом радости» в 13-ом предложении,
«отсветы палитры ткут в воде ковёр» в 22 предложении,
«полоса пламени» в 24 предложении,
«пятнышки лилий» в 26 предложении
и так далее.

Напишите фрагмент сочинения (не более 5 предложений), подобрав из текста два примера-иллюстрации, подтверждающих следующий тезис: «Василий Поленов – мастер лирических, душевных сюжетов».
Ответ: например в четырнадцатом предложении: в обыкновенном узнано необыкновенное, в обычном — очарование родного края.
Или
в первом предложении — чувствуются мягкие элегические нотки, есть ощущение уходящей в прошлое старинные.