5 кл ВПР (демо) биология — как выполнить задания?

Задания и правильные ответы к проверочной работе по биологии за 2027 год для 5 класса приведены исключительно в целях ознакомления и для самопроверки.

1. Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы.
1.1. Подпишите их названия.
Ответ: А) бактерии, Б) грибы, В) растения
1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ответ: бактерии, потому что они не имеют оформленного ядра, тканей и органов.
1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение.
Ответ: активное перемещение, потому что растения активно не двигаются.

2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнёзда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке название этого процесса и запишите его.
Дыхание, питание, рост, размножение.
Ответ: размножение
2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
Ответ: воспроизведение себе подобных

3. Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода.
1) обобщение
2) наблюдение +
3) описание
4) сравнение
5) измерение +
Ответ: 25

4. Перед Вами изображение лисицы обыкновенной.
4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
Ответ: смешанные леса, хвойные леса, степь
4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
Ответ: белка

5. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Лисица обыкновенная – хищное животное, широко распространённое на территории Евразии, Северной Америки. (2)Лисица – зверь среднего размера, массой до 10 кг, с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. (3)Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. (4)Мех у лисицы густой, длинный, рыжего цвета, хорошо удерживающий тепло, поэтому зверь издавна был объектом охотничьего промысла. (5)Лисицы, в отличие от волков, охотятся на мелких животных, в основном на мышей, однако вблизи человеческого жилья могут нападать на домашнюю птицу. (6)В дикой природе лисицы редко живут более семи лет.
5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной?
Ответ: 24
5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану.
А) Какую среду обитания освоила лисица?
Ответ: наземно-воздушную
Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно?
Ответ: к условиям холодного климата или к смене сезонов

6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
Ответ:
Природная зона — тайга
Растение — ель
Природные условия: Сухое тёплое лето, очень холодная снежная зима
Животное — глухарь

7. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
Ответ: запрещается ловить бабочек. Такой знак можно встретить в заповеднике, ботаническом саду, национальном парке.

8. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
Ответ: ветеринар
Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
Ответ: лечение животных или оказание помощи животным или выявление болезней у животных.

Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значения для человека и роль в природном сообществе.

9. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
1) болото
2) луг
3) лес +
4) поле
Ответ: 3

10. Обычно при описании растения указывают его размер. Как измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
1) весы
2) линейка (рулетка) +
3) термометр
4) лупа
Ответ: 2

11. На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
1) стебель
2) лист +
3) корень +
4) цветок +
Ответ: 234

12. Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», характеризующий положение этого растения в общей классификации организмов.
12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
Ответ: 4132
Царство — Растения
Отдел — Покрытосеменные (Цветковые)
Род — Земляника
Вид — Земляника лесная

12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
1) ручная лупа +
2) световой микроскоп
3) цифровой микроскоп
4) электронный микроскоп
Ответ: 1

13. В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
Ответ: фотосинтез

14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
Пинцет, колба, препаровальные иглы, пробирки, предметные и покровные стёкла.
Ответ: 234

15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
Ответ: окуляр
15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
Ответ: увеличение
15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано:
– увеличение окуляра – 10;
– увеличение объектива – 40.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
Ответ: 400

16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А и Б.
Ответ: А) клеточная стенка, Б) ядро
16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
Ответ: ядро осуществляет хранение и передачу генетической информации.

17. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника?
Продуценты (производители), редуценты (разрушители), мёртвое органическое вещество, консументы (потребители)
Ответ: 1

18. Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
Ответ: пример ромашки и сосны
Ромашка лекарственная используется в фармацевтической промышленности для производства лекарственных сборов. Это продуцент, формирует травянистый ярус, служит кормом организмам.
Сосна обыкновенная — её древесина используется в строительстве, целлюлознобумажной и химической промышленности. Является продуцентом, формирует верхний древесный ярус, является экологической нишей для многих живых организмов, корни способствуют удержанию почвы.