11 кл СтатГрад по русскому языку по тексту «Нищий», ответы какие?

Задания и правильные ответы с небольшим авторским пояснением к диагностической работе по русскому языку для 11 класса приведены исключительно в целях ознакомления для лучшей подготовки к основному экзамену.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Нищий
Я проходил по улице… Меня остановил нищий, дряхлый старик. Воспалённые, слезливые глаза, посинелые губы, шерпавые лохмотья, нечистые раны…
О, как безобразно обглодала бедность это несчастное существо! Он протягивал мне красную, опухшую, грязную руку… Он стонал, он мычал о помощи. Я стал шарить у себя во всех карманах… Ни кошелька, ни часов, ни даже платка… Я ничего не взял с собою. А нищий ждал. И протянутая его рука слабо колыхалась и вздрагивала.
Потерянный, смущённый, я крепко пожал эту грязную, трепетную руку…
– Не взыщи, брат; нет у меня ничего, брат.
Нищий уставил на меня свои воспалённые глаза. Его синие губы усмехнулись, и он в свою очередь стиснул мои похолодевшие пальцы.
– Что же, брат, – прошамкал он, – и на том спасибо. Это тоже подаяние, брат.
<…> я понял, что и я получил подаяние от моего брата.
(По И. С. Тургеневу)

Задание 1
Самостоятельно подберите местоимённое наречие, которое должно стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста.
Ответ: тогда

Задание 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1. Остановить. Что, на ком-чём. Задержать, сосредоточить на ком-, чём-либо, направить на кого-, что-либо. Остановить чьё-либо внимание. Остановить свой выбор на чём-либо.
2. Нечистый. С примесью чего-либо. Нечистая глина. Нечистая шерсть.
✓ 3. Шарить. Чем, по чему, в чём. Искать ощупью или перебирая, перекладывая что-либо. Шарить руками в темноте. Шарить палкой в траве.
✓ 4. Грязный. Покрытый грязью, запачканный, нечистый. Грязный двор. Грязное бельё.
✓ 5. Стиснуть. Кого, что. Крепко сжать, зажать, держа, удерживая что-либо. Стиснуть палку в руке. Стиснуть ручки сумки.

Задание 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
✓ 1. Текст написан языком художественной литературы; цель автора – сообщение определённой информации и эмоционально-эстетическое воздействие на читателя.
2. Текст представляет собой фрагмент репортажа, его тематика связана с проблемой социального неравенства.
3. Текст содержит слова из разных пластов лексики: разговорные (раны, смущённый, усмехнулись), книжные (существо, трепетный, не взыщи) и общеупотребительные (старик, брат, нищий).
4. Текст отличается богатством синтаксических конструкций: в нём употребляются простые двусоставные распространённые предложения, использовано несколько бессоюзных сложных предложений, а также одно сложное предложение с разными видами связи.
✓ 5. В тексте употребляются различные средства выразительности языка, в том числе метонимия («бедность обглодала это существо»), и эпитеты («безобразно обглодала», «дряхлый старик»).

Задание 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
дешевизнА
✓ Иксы
кОрысть
✓ кремнЯ
✓ ободрИт

Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
1. Этот невежа даже не поздоровался со мной сегодня!
2. Органичное сочетание тёплого солнечного света и свежего утреннего воздуха делало прогулку особенно приятной.
3. В комнате на полу лежал обрывок старого письма, хранивший чью-то давнюю тайну.
4. Изобретательская деятельность и предпринимательский талант Акинфия Демидова способствовали развитию уральской металлургии.
✓ 5. Дорога вывела из рощи на поляну, и они услыхали конный топот и ржание.
Ответ: конский, а не конный

Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Он зря потратил много времени впустую, так и не приступив к выполнению задания.
Ответ: зря или впустую (оба слова имеют примерно одинаковую смысловую нагрузку, поэтому вместе их применять недопустимо)
Правильно:
• Он зря потратил много времени, так и не приступив к выполнению задания.
Либо
• Он потратил много времени впустую, так и не приступив к выполнению задания.

Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
в полуметре от школы
к полутораста тысячам
цветок засох
✓ дожить до девяносто лет — правильно — девяноста (дожил до кого? чего? — в родительном падеже на конце должна быть буква А)
пачка макарон

Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении сложного предложения
Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
1. Эксперимент прошёл успешно, приборы функционировали исправно, все измерения проводились согласно разработанного сотрудниками лаборатории плана, были получены блестящие результаты.
2. А. П. Чехов писал, что «в человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
3. Взяв с полки книгу, она оказалась старой и потрёпанной.
4. Лес – это множество деревьев на определённом участке земной поверхности, представляющий собой развивающуюся и саморегулирующуюся экологическую систему.
5. В конце XVIII века русская эскадра под командованием адмирала Спиридова одержала победу в важном морском сражении, продемонстрировав высокий уровень военного мастерства.
6. Будучи известным учёным своего времени, М. В. Ломоносов полагал, что развитие науки в России возможно лишь в том случае, если университеты появятся не только в столицах, а также в провинциальных городах России.
7. Любая библиотека, обеспечивающая доступ читателей к книжным фондам, является центром образования населения.
8. Один пастух заметил то, что козы, поевшие днём плодов с кофейного куста, беспокойно двигались на месте и всю ночь не могли уснуть.
9. В начале осени экспедиция достигла побережья и остановилась в ожидании дальнейших распоряжений.
Ответ: 36481

Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
(река) изв..вается, пол..мический, прис..гать
бесш..рстный, ж..кей, поч..тный (гость)
✓ оч..ровать, пол..скать (кота), пок..рать (обидчика) — буква А
✓ вакц..нация, оц..нкованное (корыто), панц..рная (сетка) — буква И
✓ б..ллетень, параш..т, (члены) ж..ри — буква Ю
Ответ: 345

Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
✓ пр..мкнуть (к толпе), пр..слать, пр..говор (суда) — буква И
пред..стория, с..знова, меж..гровой
✓ испо..тишка, (в) пре..дверии, на..ломленный — буква Д
✓ не..гибаемый, обе..цвеченный, ни..послать — буква С
✓ под..язычный, об..ятия, из..ян — буква Ъ
Ответ: 1345

Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
раскрепощ..нность, еж..вые (рукавицы)
неряшл..вый, претерп..вая
✓ догадл..вый, милост..вый — буква И
✓ видеодат..ик, перебеж..ик — буква Ч
✓ гуттаперч..вый, женьшен..вый (чай) — буква Е
Ответ: 345

Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
засе..шь (поле), вылет..шь
✓ (полотно) выгор..т, огранич..вший (расходы) — буква И
застел..м (постель), слыш..м
✓ (свет) мерещ..тся, загон..шь — буква И
дорогосто..щие (материалы), (спортсмены) бор..тся (за победу)
Ответ: 24

Задание 13
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется слитно.
1. Его слова были (не)что иное, как пустые обещания, но они произвели на слушателей должный эффект.
✓ 2. (Ни)кто иной не смог бы выполнить эту работу так быстро и аккуратно, как он.
3. На улице уже смеркалось, и мы бежали домой изо всех сил, (не)смотря под ноги.
4. Он (ни)разу не поинтересовался, всё ли у меня в порядке.
✓ 5. Из-за спешки проект так и остался (не)завершённым.

Задание 14
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся через дефис.
✓ 1. Здесь давным(давно) забыли про городскую суету и жили не торопясь, (по)деревенски.
2. Через (полу)открытое окно виден был угол стола, покрытый пылью: очевидно, (в)течение долгого времени в доме никто не жил.
✓ 3. (По)моему, наш экскурсовод свободно говорит (по)испански.
4. Тотчас(же), Отвернувшись от собеседника, он сделал несколько шагов к окну, как(будто) прислушиваясь к каждому звуку.
5. Он раздумывал об этом весь вечер и в (конце)концов принял решение поехать утром на (кино)студию.

Задание 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Шмыгая заложе(1)ым носом, мастер стал придирчиво осматривать выставле(2)ые в зале картины в золочё(3)ых рамах. На оди(4)адцатой картине были изображе(5)ы мальчик и девочка, державшие в руках зачита(6)ую книжку с положе(7)ой внутрь закладкой.
Ответ: 35

Задание 16
Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
1. В самом дальнем от дома углу сада зацвели невысокие недавно посаженные яблони и густые кусты сирени прямо перед нашим крыльцом склонили тяжёлые нежно-розовые грозди соцветий.
✓ 2. На горизонте солнце уже почти село и на границе пляжа и воды море и песок окрасились в розовые тона.
✓ 3. Ни тихие приглушённые голоса ни глухой стук ни на секунду не отвлекли юношу от его непростого занятия.
4. Многое изменилось с тех пор но он особенно ценил редкие минуты полной тишины как в далёком детстве так и теперь.
✓ 5. Туман бледнел и постепенно рассеивался и извилистая дорога с тёмными еловыми стволами по сторонам стала хорошо различима в свете фар.

Задание 17
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Удивлённый внезапной новостью (1) он на некоторое время замер (2) обдумывая услышанное (3) и вдруг (4) резко отвернувшись от нас (5) направился в сторону дома.
Ответ: 12345

Задание 18
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
«Да отстанешь ли ты от меня (1) окаянный? – говорила она плача, – что мелешь (2) дуралей! От Прошки (3) видишь (4) путного слова не добьёшься! Он (5) вечно (6) норовит ударить человека или (7) между делом (8) сожрать что-нибудь барское из-под рук – и не заметишь».
Ответ: 1234

Задание 19
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Нам было бы интересно (1) наметить спектр вопросов (2) решение (3) которых (4) невозможно без участия специалистов из разных научных областей (5) и дать возможность (6) представителям этих областей ознакомиться (7) с тем (8) что происходит в смежных сферах исследований познания.
Ответ: 258

Задание 20
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Сначала мне казалось (1) что весь воздух пронизан чарующими звуками (2) и что нет ничего прекраснее соловьиного пения и красоты этой ночи (3) но (4) когда лодка неожиданно натолкнулась на что-то под водой (5) и мы очутились по пояс в реке (6) то очарование этого утра мигом исчезло.
Ответ: 136

Задание 21
Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
(1)Горилла – самая крупная из человекообразных обезьян. (2)Она была впервые описана только в 1847 году американским миссионером Саважем на берегах реки Габона. (3)В зрелом возрасте горилла достигает значительных, почти человеческих размеров. (4)Например, превосходный экземпляр, привезённый в Париж с берегов Габона доктором Франкэ, имеет внушительный рост – не менее 1,67 м высоты. (5)Крайние рёбра у гориллы почти соприкасаются с тазом – со стороны кажется, что у животного отсутствует, так сказать, талия. (6)Дю-Шалью, проживший в Габоне долгое время, в описании своих путешествий посвятил много страниц этому четверорукому гиганту. (7)«Горилла, – говорит он, – живёт в самых диких и уединённых частях Западной Африки, между реками Дангер и Габон, от 1-го до 15-го градуса широты. (8)Места её обитания: чащи леса и утёсистые горы в соседстве с водой – весьма трудны для доступа исследователей». (9)По словам Дю-Шалью, горилла не делает ничего из того, что рассказывают о ней малознающие люди: не строит хижин, не опирается на посох при ходьбе, не подстерегает путешественников, не уносит женщин в свои логовища – это просто обычная обезьяна очень больших размеров. (По А. Э. Брему)
Ответ: 59

Задание 22
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
А) Жилы и мускулы – молитв верней. (В. В. Маяковский)

Б) Хорошо, когда кто врёт
Весело и складно. (А. Т. Твардовский)

В) И от той гармошки старой,
Что осталась сиротой,
Как-то вдруг теплее стало
На дороге фронтовой. (А. Т. Твардовский)

Г) «В спальне принимать пищу, – заговорил он, – в смотровой читать, в приёмной одеваться, в комнате прислуги оперировать, а в столовой осматривать…» (По М. А. Булгакову)

Д) Спрашивается: кто их, калоши, попёр? Я? Не может быть. Буржуй Саблин? Смешно даже предположить. (М. А. Булгаков)

эпифора
синтаксический параллелизм
олицетворение
литота
риторическое обращение
вопросно-ответная форма изложения
эпитет
риторический вопрос
сравнение
Ответ: 97326

Правильные ответы ко второй части заданий по тексту: С того дня, как пошёл снег, в палатке по ночам стало холодно. Салахов мотался по окрестностям базы — можно посмотреть здесь.