17.01.25 СтатГрад тренировочная работа по русскому языку, 11 кл — ответы какие?

Текст.
Подключите тостер к электросети.
Поместите ломтик хлеба или выпечки в каждый из слотов тостера. Выберите степень поджаривания, установив регулятор в необходимое положение от «1» (лёгкая степень поджаривания) до «7» (сильная степень поджаривания). При первом поджаривании тостов мы рекомендуем использовать среднюю степень поджаривания «3», чтобы при последующем использовании тостера вам было проще скорректировать настройки, исходя из личных предпочтений и типа хлеба.
Для включения тостера нажмите вниз рычаг подъёмника тостов – слоты автоматически зафиксируются в нижнем положении, и начнётся цикл поджаривания. Когда цикл поджаривания завершится, тостер выключится – при этом слоты автоматически поднимутся и зафиксируются в верхнем положении.
Процесс выполнения цикла поджаривания можно завершить в любой момент, нажав кнопку отмены, при этом слоты поднимутся автоматически. Чтобы подогреть или поджарить выпечку (булочки, рогалики и т. п.) воспользуйтесь выдвижной решёткой для подогрева булочек. Для этого отрегулируйте положение решётки при помощи рычага, затем положите сверху на решётку выпечку. Выберите степень поджаривания при помощи регулятора, затем нажмите вниз рычаг подъёмника тостов. <…> использования отключите тостер от электросети.
Автоматическая программа поджаривания замороженных тостов позволяет поджаривать замороженный хлеб без предварительного размораживания. 1. Поместите ломтики хлеба или выпечки в каждый из слотов тостера. Выберите степень поджаривания, установив регулятор в необходимое положение от «1» (лёгкая степень поджаривания) до «7» (сильная степень поджаривания). Нажмите вниз рычаг подъёмника тостов. Нажмите кнопку программы поджаривания замороженных тостов, чтобы начать выполнение цикла приготовления.

1.
Самостоятельно подберите предлог, который должен стоять на месте пропуска в седьмом (7) абзаце текста. Запишите этот предлог.
Ответ: по окончании, по завершении

2.
В тексте выделено 5 слов.
Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) Подключить. кого-что. Присоединить для совместных действий, работы. К работе подключили опытных мастеров.
2) Сильный. Очень основательный, убедительный. Сильные доводы. Сильная речь.
3) Степень. Мера, сравнительная величина чего-нибудь. Степень подготовленности. Степень загрязнения. +
4) Момент. Миг, мгновение, короткое время, в которое происходит что- нибудь. Упустить нужный момент. Благоприятный момент. В данный момент (в настоящее время). +
5) Программа. Изложение содержания и цели деятельности организации или отдельного деятеля. Программа партии.

3.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
1) Текст характеризуется типичной для разговорной речи непринуждённой тональностью, цель автора – доступным языком объяснить неспециалистам разные способы приготовления тостов.
2) Структура текста, предписывающего порядок осуществления типичных действий, соответствует жанру инструкции. +
3) Наряду с эмоционально окрашенной лексикой (выпечка, поджаривание, булочки) в тексте используются термины (слот, кнопка, рычаг).
4) Для языка текста характерно употребление глаголов в форме повелительного наклонения (поместите, выберите и др.), а также использование цепочек имён существительных в форме родительного падежа («процесс выполнения цикла поджаривания», «кнопку программы поджаривания замороженных тостов»). +
5) Выразительность текста обеспечивается в том числе использованием эпифоры и антитезы (от «1» лёгкая степень поджаривания) до «7» (сильная степень поджаривания).

4.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
1) стОляр
2) нарвалА +
3) занятА +
4) аэропортЫ
5) накрЕнится

5.
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделен- ному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Похвальные листы, грамоты и благодарственные письма от администрации школы становились предметом гордости моей семьи.
Школа чувств, которую я прошёл в годы безответной любви, не состоялась бы, если бы любовь увенчалась успехом.
Для получения сливок цельное молоко ставят на холод, где оно отстаивается в течение 12–18 часов.
Важным следствием добычи полезных ископаемых является воздействие на земляную поверхность и приповерхностные области.
Реализация проекта позволит компании отказаться от услуг сторонних поставщиков электроэнергии и значительно снизить себестоимость выпускаемой продукции.
Ответ: неверно писать «земляную», надо «земную»

6.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Если восьмигранный октаэдр положить на одну из его граней и посмотреть на фигуру под определённым углом, то можно увидеть её проекцию в виде шестиугольника.
Ответ: в предложении лишним словом является «восьмигранный», поскольку октаэдр и есть многогранник, ограниченный 8 гранями.

7.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
сожжёшь све́чи
в семистах (метрах)
более мягко
карманы джинс + (правильно говорить и писать — карманы джинсОВ
пропуски (занятий)

8.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
Грамматические ошибки
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова = 7-ое предложение
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами = 2-ое
В) неправильное построение предложения с причастным оборотом = 9-ое
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением = 1-ое
Д) неправильное употребление имени числительного = 8-ое
Предложения
1) В 1835 году молодой критик Белинский объявил в литературно-общественном журнале «Телескопе», что автор «Онегина» оставил своё место (передав его Гоголю), а через год в «Молве» произнёс роковое «закат таланта».
2) Тютчев – прирождённый поэт-философ, не только стремящийся объять событие или чувство со всех сторон, но и постичь его скрытые пружины.
3) Исследуя разные направления театра, в том числе развивавшиеся параллельно, нельзя не учитывать периодизацию истории театра и условия художественной жизни.
4) В последних строках «Белой гвардии» на небе, «в неизмеримой высоте за… синим пологом (“занавесом Бога”) у царских врат служат всенощную», в эпилоге «Мастера и Маргариты» луна беснуется у постели бедного Понырева, и по лунному лучу уходит со своей собакой Понтий Пилат.
5) Впервые оказавшись в антикварной лавке, Лиза с удивлением и восторгом разглядывала каждую вещь, хотя и не до конца понимала, в чём заключается особая ценность таких предметов.
6) Творческий и человеческий контакт Гоголя и Достоевского очевиден: Гоголь завещает Достоевскому не приёмы, не характеры и не критический реализм («все мы вышли из гоголевской “Шинели”»), а «проклятые вопросы» русской жизни, «страхи и ужасы России».
7) Гость ласково поздоровался и стал внимательно рассматривать мой рисунок, хвалил его, поощрял меня больше работать, не подозревая, быть может, что я и так отдаю рисованию всё свободное время в ущерб остальных занятий.
8) На гравюре Марка Шагала, посвящённой смуте в городе, среди его жителей изображены двое мирных животных, которые не только выглядят равноправными «гражданами» среди людей, но и кажутся единственными, кто в шуме и гаме сохраняет спокойствие.
9) Тютчевская усадьба стоит на возвышении, за нею начинаются поля, ведущие к древним холмам, ниспадающих к изгибу реки Десны.

9.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) инжЕнер, обдИрать (прутик), почИтать (старость)
2) хлОпотливое (дело), декОративный, искОса (посмотреть) +
3) беспанцИрный, цИлиндр, цЫганский
4) кОрмовые (овощи), зарОсли (бамбука), фиОлетовый +
5) эксперИмент, зам..нать (угол), (сделать) чЕртёж

10.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) Сгореть (на солнце), иСподлобья (смотреть), раСчудесный +
2) необЪективный, разЪехаться, суперЪёлка +
3) непрЕстанный (поиск), прИобрести, прЕуспеть (в учёбе)
4) разОгреваться, прАродина (человечества), протОпланетный
5) предЫюньские (дни), сЫзмала (знать), отЫграемся +

11.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) овражЕк, запотЕвают +
2) прогнозирОвал, изредкА
3) многоступенчАтая, гелЕвый (стержень)
4) именьИце, трюфелЕвый
5) юродИвый, настаИвать (на своём) +

12.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) окликнИте (соседа, пожалуйста), (вы очень мелко) пишЕте
2) вытерпЕвший (всё), (вы) бормочЕте +
3) колеблЕмый, обидЕвшись +
4) строЯщийся (дом), лаЮщий (пёс)
5) неотъемлЕмое (право), затеЯвший (спор)

13.
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется раздельно.
1) Последний щенок так и остался (НЕ)пристроенным – мы заботились о нём сами.
2) Матушка, (НЕ)вняв предписаниям доктора, уже на следующее утро собралась натаскать воды в хату. + ( «не» с деепричастиями пишется раздельно)
3) Кот Степан воровал мясо из лавки регулярно, однако был удивительно везуч и (НЕ)раз выкручивался из самых неприятных ситуаций. +
4) Он шёл, ориентируясь на (НЕ)приметные для чужаков знаки, которые сам оставил в прошлую экспедицию.
5) При чтении генеральского дневника меня поразили (НЕ)обычные для военных мемуаров подробности сражений, а редко встречающиеся в подобной литературе философские размышления. + (противопоставление союза «а», поэтому прилагательное пишется раздельно)

14.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся через дефис.
1) В (научно)фантастическом романе Герберта Уэллса «Первые люди на Луне» описана гуманоидная цивилизация, устроенная совершенно (ПО)иному принципу, чем наша.
2) Где(то) далеко(далеко) за рощей, за крутым обрывом шумела речка. +
3) (Кое)где через дырочки в небе показывается свет, всё выглядит (ПО)летнему и не перешло ещё в мрачную осень. +
4) Старухи брели к автобусной остановке, поддерживая друг(друга), и было что(то) победное в их неуверенной поступи.
5) Олени были ещё безроги и (по)зимнему (бело)снежны.
*Пояснение: в первом предложении «научно-фантастический» пишется через дефис, но слово «по иному» пишется раздельно. В четвёртом предложении «что-то» пишется через дефис, но «друг друга» раздельно. В пятом предложении слово «по-зимнему» пишется через дефис, но «белоснежны» пишется слитно. Поэтому подходят только второе и третье предложения, в которых оба представленных слова пишутся через дефис.

15.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Машина мчалась мимо рубле(1)ых изб и некраше(2)ых сараев, вскопа(3)ых огородов с воро(4)ьими пугалами, мимо колодезных срубов с цепями, намота(5)ыми на вóрот, мимо цветущих яблонь. Люди на малоезже(6)ых улицах попадались разные: на завалинке сидела старуха в пуховом платке и вяза(7)ом жилете, а мимо вышагивал городской гражданин в шерстя(8)ом костюме, галстуке, с кожа(9)ым портфелем.
Ответ:35