4 кл МКЦО по русскому языку от 25.03.25, ответы какие?

Тренировочный вариант для подготовки. Все задания с объяснением и верными ответами.

Задание 1.
Обведи́ но́мер сло́ва, в кото́ром все согла́сные зву́ки твёрдые.
1) ши́шка + (звук Ш всегда твердый, вне зависимости, какая гласная стоит после него, даже если И, как в данном случае — ш ы ш к а)
2) въезд (здесь звук Й мягкий — в й’ э с т)
3) газе́та (звук З мягкий — г а з’ э т а)
4) чу́вство (звук Ч мягкий — ч’ у с т в а)

Задание 2.
Посчита́й, ско́лько согла́сных зву́ков в сло́ве гру́стно.
Ответ: [г р у с н а] — это транскрипция. Согласных звуков 4 (буква Т непроизносимая)

Задание 3.
Обведи́ но́мер сло́ва с су́ффиксом -ок-.
1) лосёнок — суффикс -ёнок
2) городо́к +
3) восто́к — нет суффикса
4) ежо́нок — суффикс -онок

Задание 4.
Обведи́ но́мер сло́ва, кото́рое подхо́дит к описа́нию: − приста́вка; − ко́рень; − оконча́ние.
1) отре́зок
2) я́рко
3) запи́ска
4) перехо́д + (пере — приставка, ход — корень, нулевое окончание)

Задание 5.
Обведи́ но́мер строки́, в кото́рой вы́деленное сло́во испо́льзовано в прямо́м (гла́вном, основно́м) значе́нии.
1) лю́ди бро́сили дере́вню
2) ма́льчик бро́сил снежо́к +
3) ло́дку бро́сило на ка́мни

Задание 6.
Соба́ка познаёт окружа́ющий мир при по́мощи своего́ но́са.
Обведи́ но́мер лекси́ческого значе́ния, кото́рое подхо́дит к сло́ву нос в предложе́нии.
+ 1) О́рган обоня́ния, находя́щийся на лице́, мо́рде.
Приме́р: Нос с горби́нкой.
2) Пере́дняя часть су́дна, лета́тельного аппара́та.
Приме́р: На носу́ я́хты.
3) Клюв пти́цы.
Приме́р: Дя́тел стучи́т но́сом.
4) Пере́дняя часть о́буви.
Приме́р: Заострённые носы́ боти́нок.

Задание 7.
Прочита́й предложе́ние.
(1)Отбо́рный (2)изю́м (3)без (4)ко́сточек (5)придаёт (6)компо́ту (7)сла́дкий (8)вкус.
Найди́ и́мя существи́тельное в фо́рме имени́тельного падежа́.
Ответ: 2 — слово «изюм».
*Некоторые считают, что слово «вкус» в данном предложении тоже является существительным в именительном падеже, но это не так. В данном контексте это слово стоит в винительном падеже.
Изюм придает — кого? что? — вкус = винит. пад.

Задание 8.
Обведи́ но́мер предложе́ния, в кото́ром пропу́щена запята́я.
1) Мно́гие учёные и инжене́ры спо́рят об э́той констру́кции.
+ 2) На́ша повари́ха лу́чше всех уме́ла печь (здесь должна быть запятая) жа́рить и вари́ть.
3) Тури́ст держа́л в рука́х фотоаппара́т и су́мку от него́.
4) Това́рный по́езд бы́стро мча́лся ми́мо лесо́в и поле́й.

Задание 9.
Обведи́ но́мер словосочета́ния, в кото́ром есть и́мя существи́тельное же́нского ро́да в фо́рме твори́тельного падежа́.
1) рабо́тать в по́ле
+ 2) подели́ться ра́достью
3) е́хать издалека́
4) ко́рни дере́вьев
Ответ:
поделиться чем? радостью, творит. пад.
работать в чём? в поле — предложный пад.
корни чего? деревьев — родительный пад.
И тем более есть подсказка, потому что только слово «радость» женского рода, поле и дерево — среднего рода.

Задание 10.
В шко́ле старшекла́ссники организова́ли ша́хматный турни́р для нача́льных кла́ссов. Обведи́ но́мер сочета́ния слов, кото́рые явля́ются гла́вными чле́нами в э́том предложе́нии.
1) организова́ли в шко́ле
2) для нача́льных кла́ссов
3) ша́хматный турни́р
+ 4) старшекла́ссники организова́ли (подлежащее+сказуемое)

Задание 11.
Обведи́ но́мер предложе́ния, в кото́ром одноро́дные чле́ны предложе́ния соединя́ет сою́з и.
1) Ка́ждую о́сень я́блони прино́сят урожа́й, ра́дуют хозя́ев.
2) И́з-за облако́в вы́шло со́лнце, и посветле́ло всё вокру́г.
3) Дождь забараба́нил по кры́ше, и за мгнове́ние он нали́л больши́е лу́жи.
+ 4) Шко́льник у́чится в кла́ссе и по́сле уро́ков выполня́ет зада́ния. (Школьник учится и выполняет)

Задание 12.
Ма́льчик ве́село (1)с..е́хал с го́рки, а пото́м подели́лся свое́й (2)ра́дост..ю от ката́ния на лы́жах с (3)друз..я́ми.
Найди́ сло́во, в кото́ром пи́шется раздели́тельный твёрдый знак (ъ).
Ответ: сЪехал
В словах «радостью» и «друзьями» пишется мягкий знак

Задание 13.
Вставь пропу́щенные бу́квы в слова́. Обведи́ но́мер словосочета́ния, в одно́м из слов кото́рого пропу́щена бу́ква и.
1) испа́чкался в пе́нЕ
2) на пя́том ме́стЕ
3) уйти́ с доро́гИ + (в родительном падеже у существительного первого склонения окончание И)
4) на у́тренней пробе́жкЕ
*В остальных случаях все существительные стоят в предложном падеже, и окончание должно быть Е.

Задание 14.
Вставь пропу́щенные бу́квы в слова́. Обведи́ но́мер словосочета́ния, в одно́м из слов кото́рого пропу́щена бу́ква а.
1) о тала́нтлиОм спортсме́не
2) насто́льнОй ла́мпой
3) весёлАя зате́я + (затея какАЯ? — веселАя)
4) кре́пкИм здоро́вьем

Прочита́й текст
1)В шко́ле стартова́л прое́кт «Помо́щники». (2)Че́рез неде́лю четверокла́ссники должны́ провести́ мероприя́тие в де́тском саду́. (3)Класс раздели́лся на три гру́ппы. (4)Пе́рвая поста́вила для малыше́й спекта́кль. (5)Втора́я подгото́вила виктори́ну. (6)Тре́тья приду́мала подви́жные и́гры. (7)Все стара́тельно гото́вились. (8)В де́тском саду́ шко́льников встре́тила воспита́тельница и попроси́ла ребя́т о по́мощи в убо́рке фрукто́вого са́да. (9)Ученики́ согласи́лись, получи́ли гра́бли и вёдра для сбо́ра опа́вших ли́стьев. (10)Всем кла́ссом ребя́та бы́стро спра́вились с зада́чей! (11)Ве́чером в шко́лу присла́ли благода́рность за по́мощь де́тскому са́ду. (12)А подгото́вленные мероприя́тия шко́льники провели́ для первокла́ссников.

Задание 15.
Определи́ после́довательность пу́нктов пла́на в соотве́тствии с содержа́нием прочи́танного те́кста. Ци́фра 1 уже́ стои́т.
Подгото́вка мероприя́тия. — 2
Шко́льный прое́кт. — 1
Благода́рность шко́льникам. — 4
Убо́рка фрукто́вого са́да. — 3

Задание 16.
Ско́лько глаго́лов соде́ржится в предложе́нии 8? Запиши́ в отве́те их коли́чество.
Ответ: 2 (встретила, попросила)

Задание 17.
(1)Ве́чером (2)в (3)шко́лу (4)присла́ли (5)благода́рность (6)за (7)по́мощь (8)де́тскому (9)са́ду.
Запиши́ в отве́те все номера́ слов, кото́рые явля́ются предло́гами.
Ответ: 26 (в, за)