4 кл Земля кормит нас всех — как выполнить по тексту?

Текст
(1)Земля кормит нас всех, но кормит не даром. (2)Много нужно потрудиться, чтобы поле вместо пригодной только для скота травы дало рожь для чёрного хлеба, пшеницу для булки, гречку и пшено для каши. (3)Сначала земледелец пашет поле просто сохо́ю, если не нужно пахать глубоко, или тяжёлым плу́гом, если пашет новую, ещё не обработанную землю. (4)Соха́ легче плу́га, и в неё запрягают одну лошадку. (5)Плуг гораздо тяжелее сохи́, берёт глубже, и в него впрягают несколько пар лошадей. (6)Сеют или весною, или поздней осенью. (7)Осенью сеют ози́мый хлеб: рожь и ози́мую пшеницу. (8)Ози́мые посевы всходят ещё с осени, и когда на лугах трава уже давно пожелтела, тогда ози́мые поля покрываются всходами, словно зелёным бархатом. (9)Жалко смотреть, как падает снег на такое бархатное поле. (10)Молодые листочки под снегом скоро вянут; но тем лучше растут корешки, кустятся и глубже идут в землю. (11)Всю зиму просидит ози́мый хлеб под снегом. (12)Весною, когда снег сойдёт и солнышко пригреет, ози́мые растения пустят новые стебельки, новые листки, крепче, здоровее прежних.

Задание 1. Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно.
1) зва́ла
2) красиве́е
3) положи́м
✓ 4) цеме́нт
✓ 5) гербы́

Задание 2. Обведи номер слова, в котором все согласные звуки звонкие.
1) очевидно
2) собрал
✓ 3) заварила
4) ледоруб

Задание 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Ответ: земля кормит нас всех, но кормит не даром

Задание 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
Ответ:
Земля кормит нас всех, но не даром
Распашка поля
Посевы на поле

Задание 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Ответ: Когда нужно совершать посевы?

Задание 6. Прочитай объяснение слова, которое встретилось в тексте. Человек, который занимается возделыванием земли, – это … .
Ответ: земледелец

Задание 7. Замени слово «новые» из 12-го предложения близким по значению словом.
1) современные
2) неношеные
✓ 3) свежие
4) модные

Задание 8. В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ: лошад/к/а — корень суффикс окончание

Задание 9. Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ: зиму, хлеб, снегом
Хлеб — мужской род, второе склонение, единственное число, именительный падеж

Задание 10. Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ: пригодной травы, чёрного хлеба
Черного — родительный падеж, единственное число, мужской род

Задание 11. Прочитай предложение.
Весною, когда снег сойдёт и солнышко пригреет, ози́мые растения пустят новые стебельки, новые листки, крепче, здоровее прежних. Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество.
Ответ: 3

Задание 12. Прочитай вопрос. В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Не спеши языком – торопись делом»?
Выражение Не спеши языком – торопись делом будет уместно в ситуации, когда … .
Ответ: важно показать что-то на деле, а не просто говорить