5 кл География 2025, ответы к заданиям, где посмотреть?

Задания и ответы по географии за 5 класс.
1.
Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
Ответ:
А — Австралия
Б — Северная Америка
В — Атлантический океан
Г — Индийский

2.
Какая горная система обозначена на карте цифрой 2 ? Запишите название горной системы.
Ответ: Анды

3.
Что из перечисленного изучают физико-географические науки?
зарубежные страны
типы погод +
население Земли
транспортные маршруты

3. Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом.
Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?»
животный мир Земли
минералы и горные породы +
население Земли
климат Земли

4.
Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли.
Путешественники:
А) Христофор Колумб = 1 (отк. Америку)
Б) Васко да Гама = 3 (путь в Индию)
Вклад в географическое изучение земли:
1) открытие Америки;
2) первое кругосветное путешествие;
3) открытие морского пути в Индию.
Ответ: А1Б3

5.
Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности.
Укажите две общие особенности.
Обе экспедиции пересекли Атлантический океан +
Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки.
Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски.
Обе экспедиции были кругосветные. +

6.
Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота.
Джон Кабот отплыл от берегов _____(А) в направлении на ____(Б), пересёк Атлантический океан, дошёл но острова ______(В) и прошёл вдоль берегов Америки на юг до параллели 40° с.ш.
Список слов:
1) Европы +
2) Африки
3) запад +
4) восток
5) Ньюфаундленд +
6) Куба
Ответ: 135

7.
На каком берегу реки Михалёвки находится церковь?
Ответ: на правом

8.
Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
Ответ: на запад

9.
Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты.
Ответ: 250 м

10.
Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м×150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см× 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком.
в 1 сантиметре – 100 метров
в 1 сантиметре – 50 метров
в 1 сантиметре – 10 метров +
в 1 сантиметре – 5 метров

11.
Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д.
Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
Ответ: 4

12.
Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
Ответ: примерно 50° с.ш. и 100° з.д.

13.
Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км.
Решение:
50 + 9 = 59°
59 • 111,3 = 6566,7
Ответ: 6567 км

14.
Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.
Кто из ребят сделал верный вывод?
Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня».
Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается».
Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом».
Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». +

15.
Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
1) 55° с.ш.
2) 25° с.ш.
3) 10° ю.ш.
Ответ: 321

15.1.
Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
1) 35° с.ш.
2) 60° с.ш.
3) 40° ю.ш.
Ответ: 231

16.
Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
Ответ: рисунок 1

16.1.
Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
Ответ: 2

17.
Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения».

17.1.
Прочитайте текст и выполните задание. Значение путешествия Марко Поло В своё знаменитое путешествие по Азии Марко Поло отправился в 1271 году. В родную Венецию он вернулся только в 1295 году. Вернувшись на родину, он написал сочинение «Книга о разнообразии мира». В ней Марко Поло не только описал природу Китая, Индии и других стран, в которых он побывал, но и передал позаимствованную им от китайских путешественников географическую информацию о странах Африки, выходящих к Индийскому океану. Для европейцев его книга стала ценным источником информации для создания географических карт. Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.

17.2.
Прочитайте текст и выполните задание. Алёша живёт в Санкт-Петербурге. Он учится в 4 классе. На зимних каникулах он вместе с родителями и старшим братом Димой собирался отправиться в туристическую поездку в Бразилию, в знаменитый город Рио-де-Жанейро. Он нашёл город на карте в Интернете, и ему стало интересно, какая там будет погода. На сайте прогнозов погоды он прочитал такой прогноз: «На следующей неделе в Рио-де-Жанейро будет как всегда летом жарко – днём температура воздуха будет подниматься до +30 °С, но каждый день ожидаются дожди». «Почему там в январе лето?» – подумал Алёша и обратился с этим вопросом к старшему брату Диме. Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?

17.3.
Две группы туристов разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте буквами А и Б. Туристы из группы А развели большой костёр. Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Запишите обоснование Вашего ответа.