6 кл МЦКО по биологии демо от 17.04.25, ответы какие?

Задание 1. На представленной ниже схеме зафиксирован один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и выберите ответ в каждой части задания.

А. Как называют процесс, изображённый на рисунке, который позволяет растениям производить органические вещества с помощью солнечного света?
дыхание
транспирация
✓ фотосинтез
поглощение

Б. Знания в области какой науки позволят ученику изучить процесс, изображённый на рисунке?
анатомия растений
✓ физиология растений
экология
палеоботаника

В. Какие клеточные структуры обеспечивают процесс, изображённый на рисунке?
лейкопласты
хромопласты
✓ хлоропласты
митохондрии

Задание 2. Заполните таблицу, выбрав соответствующие элементы из выпадающих списков.
Ответ:
Корень — корнеплод — участие в вегетативном размножении
Лист — усы — поддержка стебля вертикальном положении

Задание 3. Вставьте пропущенные слова из выпадающих списков в текст «Размножение растений» (возможно изменение окончаний этих слов).
Жизнь на Земле зависит от воспроизводства организмов. При (бесполом) размножении потомство наследует характеристики от одного родителя. Без полового размножения возможно развиться с помощью (спор) или специализированных частей растения. Половое воспроизведение связано с образованием (гаметы) и их слиянием. Потомство, полученное при половом размножении, демонстрирует большее разнообразие наследственной информации по сравнению с каждым из родителей.
Ответ: в скобках

Задание 4. Рассмотрите рисунок «Схема строения цветка». Определите часть цветка, используя выпадающие списки терминов на рисунке, и установите соответствие между характеристиками частей цветка и их цифровыми обозначениями.
образуют чашечку — 2
часть тычинки, где образуется пыльца — 1
нижняя часть пестика, где находятся семязачатки — 3
превращается в плод — 3
Под цифрами
1 пыльник
2 чашелистник
3 завязь

Задание 5. Рассмотрите изображение чёрной смородины и опишите её по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
А. Жизненная форма — кустарник
Б. Тип соцветия — кисть
В. Листорасположение — очерёдное

Задание 6. Прочитайте текст и выполните задания. Участники биологического кружка собрали семена подсолнечника, насыпали очищенные семена на лист белой бумаги, сложив его пополам, и надавили. После этого на бумаге остались пятна.

А. Какое вещество, согласно описанию эксперимента, появилось на бумаге?
вода
✓ жир
витамины

Б. Какую основную функцию оно выполняет в семени растения?
распространение семян
✓ питание зародыша
транспорт органических веществ

Задание 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок.

А. Что обозначено на рисунке цифрой 1?
✓ замыкающие клетки
волокна
ситовидные трубки
межклетники

Б. Из предложенного списка выберите два значения, связанные с жизнедеятельностью структуры клетки, обозначенной цифрой 1.
✓ газообмен
✓ испарение воды
размножение
всасывание воды
отпугивание насекомых

Задание 7.2. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок.
После этого Ольга рассмотрела гербарий и сделала рисунки растений одуванчика лекарственного (А) и кубышки жёлтой (Б).

Определите, у какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа.
Ответ: первая карт. на бледном фоне

Задание 8.
Проанализируйте таблицу «Состав семян растений».
Растения Содержание веществ, в %
Вода Белки Жиры Углеводы
Минеральные соли
Пшеница13,484,71,9
Подсолнечник6,789,83,5
Лён8,087,44,6

Используя содержание таблицы «Состав семян растений», выберите одно растение для каждой характеристики.
Ответ
Содержит больше всего минеральных солей. = Лён
Содержит более 10% воды. = Пшеница
Содержит больше всего белков, жиров и углеводов. = Подсолнечник

Задание 9. Вика и Дима выполняют проект о растении пастушья сумка, следуя следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей, особенности размножения.

А. К какой группе растений относится пастушья сумка?
низшие
высшие споровые
✓ высшие семенные

Б. Выберите признак, на основании которого пастушью сумку относят к выбранной группе растений.
размножение с помощью спор
✓ наличие цветков и семян
проводящие ткани (ксилема и флоэма)
присутствие корней, стеблей и листьев
автономное питание путём фотосинтеза

Задание 10. Рассмотрите изображение растения пастушья сумка.

А. Выберите из выпадающих списков названия органов на изображении.
Ответ:
справа сверху вниз — соцветие, плод, корень
Слева сверху вниз — семя, стебель, лист

Б. Переместите с помощью компьютерной мыши в таблицу по одному любому примеру вегетативного и генеративного органов растения пастушья сумка.
Ответ
Вегетативный орган = корень
Генеративный орган = соцветие

Задание 11. Используя выпадающие списки, выберите соответствующие признаки растения пастушья сумка, структуры которого изображены на рисунках.
Ответ
Тип листьев простой
Жилкование листьев сетчатое
Лист расположение прикорневая розетка
Характеристика симметрии цветка правильный
Цветки по наличию тычинок и пестиков обоеполый
Тип около цветника двойной
Плод по количеству семян многосемянный
Название плода стручочек
Плод по количеству воды в околоплоднике сухой
Способ распространения семян саморазбрасывание

Задание 12. Вика и Дима для описания внутреннего строения пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их.

А. Установите соответствие между органами растения пастушья сумка и их названиями, используя выпадающие списки.
стебель 1
корень 2
лист 3

Б. Выберите признак, по которому вы определили, какому органу растения принадлежит третий образец.
наличие сосудисто-волокнистых пучков
имеет кору, камбий, древесину и сердцевину
✓ наличие хлоропластов в цитоплазме клеток мезофилла
имеет корневые волоски

Задание 13.1. Рассмотрите рисунок и определите названия тканей, используя выпадающие списки.
Ответ: обе — проводящая и проводящая

Задание 13.2. Установите соответствие между названиями тканей и их функциями.
проводящая — транспортная         
механическая — прочность   
основная — фотосинтезирующая
покровная — защитная
   
Задание 14.1. Рассмотрите рисунок и соотнесите элементы тканей с рисунком.

Задание 14.2. Заполните пустые ячейки в таблице, выбрав в первом столбце из выпадающего списка название ткани, которая преобладает в семенах пастушьей сумки, во второй столбец переместите с помощью компьютерной мыши изображение элементов этой ткани.
Название ткани запасающая

Задание 15. Установите соответствие между частями плода, обозначенными на рисунке буквами А и Б, и структурами цветка, из которых развиваются указанные части плода.
Ответ
А-семязачатки
Б-завязь

Задание 16. Проанализируйте рисунок и оцените правильность следующих суждений о направлении тока веществ, указанного стрелками на рисунке.
Ответ
Верно — Вода с растворёнными в ней минеральными веществами перемещается из корней к листьям по сосудам.
Неверно — Вода и растворённые в ней органические вещества передвигаются от корня к другим частям растения по ситовидным трубкам.
Верно — Вода с растворёнными минеральными веществами перемещается к стеблю по клеткам зоны проведения корня.