6 кл Учился я и тут хорошо — как выполнить по лит-ре?

ВПР по литературе за 6 класс, задания и ответы для ознакомления.

1.
Как называется построение литературного произведения, его структура, последовательность частей?
Ответ — композиция

2.
Как называется вопрос, поставленный в художественном произведении и требующий
разрешения?
Ответ — проблема

Текст
Учился я и тут хорошо. Что мне оставалось? – затем я сюда и приехал, другого дела
у меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда ещё не умел. Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятёрки.
С французским у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова
и обороты, быстро переводил, прекрасно справлялся с трудностями правописания, но
произношение с головой выдавало всё моё ангарское происхождение вплоть до последнего колена, где сроду никто не выговаривал иностранных слов, если вообще подозревал об их существовании. Я шпарил по-французски на манер наших деревенских

скороговорок,  половину звуков за ненадобностью проглатывая, а вторую половину выпаливая короткими лающими очередями. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая меня,
бессильно морщилась и закрывала глаза. Ничего подобного она, конечно, не слыхивала.
Снова и снова она показывала, как произносятся носовые, сочетания гласных, просила повторить – я терялся, язык у меня во рту деревенел и не двигался. Всё было впустую.
Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы. Там я невольно отвлекался, всё время вынужден был что-то делать, там меня тормошили ребята, вместе с ними – хочешь не хочешь – приходилось двигаться, играть, а на уроках – paботать. Но едва я оставался один,  сразу наваливалась тоска – тоска по дому, по деревне. Никогда раньше даже на день я не отлучался из семьи и, конечно, не был готов к тому, чтобы жить среди чужих людей.
Так мне было плохо, так горько и постыло! – хуже всякой болезни. Хотелось только одного,  мечталось об одном – домой и домой.
В.Г. Распутин. «Уроки французского»

3.
Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «становиться неподвижным, застывать».
Ответ — деревенеть

4.
Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности.
Эпитет — А) …вторую половину выпаливая короткими лающими очередями.
Метафора — Б) …язык у меня во рту деревенел…
Ирония — В) …где сроду никто не выговаривал иностранных слов, если вообще подозревал об их существовании.

5.
Объясните, почему герой рассказа, приехавший учиться в город, испытывает душевные страдания.
Ответ — Герой — человек ответственный, он не привык делать что-то спустя рукава, поэтому сильно переживает из-за того, что у него трудности с французским языком. Он прекрасно видит, что учительница бессильно морщится, когда слушает его ответы. Также он сильно переживает из-за чувства одиночества в чужом городе, ведь он очень любит свой родной дом, постоянно вспоминает семью, мечтая вернуться обратно.

6.
В каких произведениях отражена история нашей Родины? Кого из героев этих произведений можно назвать патриотом? Почему?
Ответ — В пример можно привести произведение Пушкина «Капитанская дочка», в котором герой Пётр Гринёв является настоящим патриотом своей страны, он готов отдать свою жизнь за Родину, и его поступки действительно это доказывают, он до конца остаётся верен себе, для него честь важнее всего.