8 кл от 4.02.25 Естественно-научная грамотность «Загадочный мир», ответы какие?

Задания и ответы по естественно-научной грамотности для 8 класса приведены исключительно в целях ознакомления.

Наша Земля — уникальная планета. Космонавты говорят, что из космоса она выглядит как красивый голубой шар и сравнивают ее с драгоценным камнем. Много различных процессов и явлений на ней происходит. Много интересных фактов она хранит. Какие же тайны скрывает наш загадочный мир?
Метеоры и метеориты
B тёмную безоблачную ночь можно наблюдать полёт по небу метеоров, так называемых падающих звезд. Метеоры вызываются вторжением в земную атмосферу из межпланетного пространства крохотных твёрдых частичек, весом всего лишь в несколько миллиграммов. Влетая в атмосферу с огромной скоростью, равной в среднем около 30 километров в секунду, и сталкиваясь с молекулами воздуха, они мгновенно нагреваются до нескольких тысяч градусов и целиком превращаются в раскалённый газ, рассеивающийся в воздухе. Большинство метеоров «сгорает» в воздухе на высоте 50-80 километров, не успев достигнуть поверхности Земли. Упавший на землю остаток метеорного тела в виде камня или куска металла называется метеорит. Метеориты имеют массу от нескольких граммов до нескольких десятков тонн. Полагают, что в сутки на Землю падает 5-6 тонн метеоритов, или примерно 2000 тонн в год. Совокупность имеющихся данных указывает на то, что метеориты являются обломками малых планет-астероидов.
Сталкиваясь между собой, они дробятся на более мелкие осколки. Эти осколки, встречаясь с Землей, падают на её поверхность в виде метеоритов.
Падение метеорных тел на Землю может сопровождаться световыми, звуковыми и механическими явлениями.
—
Атмосферное давление в горах меньше, чем на уровне моря. Если подняться на 12 м выше уровня моря, столбик ртути в барометре снизится на 1 мм (1 мм рт. ст. 133,3 Па).
Атмосферное давление зависит также от температуры воздуха и его влажности (влажный воздух весит больше, чем сухой). Воздух на Земле состоит из сложной смеси газов (см. таблицу 1). Вклад в атмосферное давление даёт каждый газ, причём давление каждого газа (парциальное давление) пропорционально его содержанию.
Таблица 1 — Химический состав сухого воздуха на уровне моря, %

Выделяют постоянные, переменные и случайные компоненты воздушной оболочки Земли:
a) к постоянным компонентам относятся азот и кислород — основные элементы земной атмосферы, которые занимают 99% в общем объёме, а также водород, аргон, неон, гелий, криптон, ксенон, радон;
б) переменные компоненты — углекислый газ, озон, вода;
в) случайные компоненты — сера, пыль, дым, соль, пыльца растений, аммиак и т.д.
На рисунке 2 представлены графики зависимости атмосферного давления и парциального давления кислорода от высоты относительно уровня моря.

Задание 1.
Метеоры и метеориты.
Прочитайте текст, расположенный справа.
Проявлением какого явления в атмосфере является проносящийся по небу яркий огненный шар?
1. Электрического;
2. Светового; +
3. Звукового;
4. Механического;
5. Магнитного.

Задание 2.
Атмосферное давление
Прочитайте текст, расположенный ниже.
Какие утверждения характеризуют атмосферное давление Земли?
Отметьте все верные варианты ответа.
1. Атмосферное давление на высоте 6 км падает более чем в 2 раза по сравнению с давлением на уровне моря. +
2. При увеличении высоты процентное содержание кислорода в атмосферном воздухе не изменяется.
3. У поверхности Земли азот составляет более 3/4 атмосферного воздуха. +
4. Содержание водяного пара в воздухе не зависит ни от географического положения местности, ни от времени года.
5. Содержание случайных компонентов в воздухе зависит от техногенных катастроф. +

Задание 3.
Питание для растений
Прочитайте текст, расположенный ниже. Запишите свой ответ на вопрос.
Удобрения содержанием каких макроэлементов необходимо вносить в почву в период обильного роста листьев и развития корневой системы?
Ответ: азота и фосфора, потому что удобрение с азотом участвует во всех этапах развития растения, а удобрение с фосфором помогает развиваться корневой системе.

—

Питание для растений
Активное применение удобрений началось в XIX в. благодаря работам немецкого ученого Юстуса фон Либиха, который обнаружил, что для питания растениям нужны
макроэлементы: азот, фосфор и калий. Информация о влиянии макроэлементов на растения представлена в таблице 2.

В настоящее время известно, что, помимо основных элементов, растениям нужны в небольших дозах микроэлементы: железо, кобальт, молибден, марганец, цинк.
Согласно докладу Всемирного экономического форума, применение удобрений — один из ключевых элементов в будущем развитии планеты, т.к. растущее население
нуждается в питании. Половина продуктов питания в мире производится благодаря применению удобрений. Мировой спрос на минеральные удобрения представлен на диаграмме 1.
Опытные земледельцы рекомендуют составить график и фиксировать время внесения в почву тех или иных полезных веществ. Выделяют три периода развития растений:
1) образование корней в процессе прорастания семян и появление первых листьев;
2) обильный рост листьев и развитие корневой системы;
3) период от начала цветения до созревания урожая.

Задание 4.
Фотосинтез
Прочитайте текст, расположенный ниже и ответьте на вопрос.
В чем заключалась цель исследования, которое проводил Егор?
Фотосинтез
Хлорелла — одноклеточная зелёная водоросль с высокой активностью фотосинтеза, в процессе которого из углекислого газа и воды создаются органические вещества.
Источником энергии для фотосинтеза служит солнечный или искусственный свет.
Свет состоит из волн различной длины, воспринимаемых как разные цвета.
Хлорелла, как и все растения, поглощает свет только с определёнными длинами волн.
Правильный выбор поглощаемых хлореллой лучей позволяет использовать для освещения светодиоды только конкретного цвета, что, в свою очередь, позволяет экономить на организации полномасштабного освещения.
Для изучения этого вопроса Егор решил провести следующий эксперимент.
Были взяты светодиоды трёх цветов: синего, зелёного и красного.
Три культуры хлореллы Егор выращивал при температуре 30 °С, при этом:
— культуру № 1 облучал синим светодиодом;
— культуру № 2 — зелёным;
— культуру № 3 — красным.
Эффективность светодиодов Егор определял по приросту массы хлореллы.
Ответ: цель исследования Егора заключалась в определении цвета светодиода, при котором хлорелла будет расти, чтобы в будущем использовать именно этот цвет.

Задание 5.
Особый способ выращивания растений
Объясните, почему выращивание растений с помощью гидропоники является перспективным во многих странах?
Ответ: потому что вода и питательные вещества при выращивании растений способом гидропоники расходуются экономнее. И в тех странах, где есть проблемы с водой, этот способ выращивания достаточно перспективный.