Богатая роскошь природы не трогала старика, где ошибка?

Текст
Несколько слов необходимо сказать по поводу ведущей современной теории образования Вселенной — теории большого взрыва. В возникновении гипотезы большого взрыва нет ничего удивительного. […] вы, читатель, откроете вступление к книге «Большой взрыв» профессора физики Техасского университета Д. Шама, то найдете абзац, в котором профессор пишет: «…возникла потребность в книгах, которые давали бы ответы на вопросы, возникающие при попытке непосвященных понять эту странную Вселенную, в которой мы появились по воле случая». А сам Джозеф Силк в предисловии пишет: «…десятки миллиардов галактик, подобных нашей, разбросаны по всей наблюдаемой Вселенной».
То есть галактики случайным образом разбросаны .. космического корабля с помощью взрыва авиационного завода. из книги В. Д. Плыкина «„Вначале было Слово…“, или След на воде»

1.
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем предложении текста.
Ответ: если или когда

2.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) Образование. То, что образовалось как результат роста. Образование на коже. Жировое образование.
+ 2) Вступление. Начальная часть чего-нибудь, введение к чему-нибудь. Оркестровое вступление к опере.
3) Посылка. То, что направлено кому-либо. Почтовая посылка. Вам посылка от брата.
4) Создание. С определением. О взрослом человеке или ребёнке, а также о животном. Прелестное создание. Милое создание.
+ 5) Порядок. Правильное, налаженное состояние, расположение чего-нибудь. Держать вещи в порядке. Привести в порядок что-нибудь.

3.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.
+ 1) Отвлеченный, обобщенный характер научно-популярного текста проявляется на лексическом уровне в том, что в нем широко употребляются слова с абстрактным значением: теория, гипотеза, структура.
2) В тексте прослеживается общественно-политическая лексика, характерная для публицистического стиля.
+ 3) Морфологическим признаком текста является употребление кратких страдательных причастий и ослабление значения лица (с целью обобщения не принято употреблять местоимение 1-го лица единственного числа «я»).
4) Для текста характерна функция воздействия на читателя через художественный образ.
+ 5) На синтаксическом уровне характерно широкое употребление простых осложнённых предложений.

4.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
1) повтОрит
+ 2) приручЁнный
+ 3) начАвший
4) засветлО
+ 5) исчЕрпать

5.
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Великое дело – поддержка друзей в трудную минуту!
Фактичная стоимость этого участка земли была гораздо выше заявленной в договоре.
В условиях вечной мерзлоты строительство жилых домов ведётся по специальным проектам.
Почтенный возраст в сочетании с сединой подчёркивали благородство этого человека.
Мы чётко разграничиваем социальные и политические некоммерческие организации.
Ответ: фактическая

6.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Богатая роскошь природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые.
Ответ: богатая (слово роскошь как раз-таки подразумевает богатство, поэтому это прилагательное здесь неуместно)

7.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
нелепейший наряд
за семью замками
пачка макарон
в двухтысячном году
+ этот торт более вкуснее (правильно сказать более вкусный, но не вкуснее)

8.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
Предложения
1. Провожающие ещё долго стояли на перроне и смотрели вслед удаляющегося поезда.
2. Первым летописцем, оставившим записи о быте древних славян и жизни князя Кия, был Нестор.
3. Многие читатели знают писателя Толстого по его роману «Войне и миру».
4. Некоторые из тех, кто бывал на западе Мещёрского края, видел среди сосновых лесов восемь Боровых озёр, к которым добраться можно только через лес по карте и компасу.
5. Выдвинув гипотезу о происхождении жизни, она была подтверждена лабораторным экспериментом.
6. В 1903 году Чехов написал пьесу «Вишнёвый сад», ставшую его последним творением.
7. Экология является одной из молодых наук, занимающаяся охраной и восстановлением окружающей природы.
8. Значения, появившиеся у многозначного слова путём переноса наименования, вторичны.
9. Занимаясь плаванием, можно исправить осанку.
Грамматические ошибки
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Ответ: А1Б4В3Г5Д7

9.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) аккл..матизация, неразб..риха, компл..мент
+ 2) поплАвок, прикАсаться, обмАкнуть
3) к..ммерческий, в..риант, к..мпьютер
+ 4) пАнорама, предлАгать, тАрелка
5) пост..лить (скатерть), переб..раться, забл..стать.

10.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) пре..писание, о..бой, по..пись
+ 2) ра..строился, и..правный, и..синя-чёрный
3) о..бросил, на..пилить, о..крытка
+ 4) з..вязал, пр..бабушка, пр..язык
5) без..дейный, по..скал, мед..нститут

11.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
+ 1) ноздр..ватый, застр..вать
+ 2) находч..вый, проста..вая
+ 3) рубач..шный, гуттаперч..вый
+ 4) веснушч..тый, клетч..тый
5) милост..вый, фасол..вый

12.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) (он) обид..тся, (она) заплач..т
+ 2) перекол..шь, подкле..нный
3) (токарь) точ..т, колыш..тся (тростник)
+ 4) лепеч..шь, (пёс) зала..т
5) движ..мый, законч..нный.

13.
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется раздельно.
1) Батарея капитана Тушина вела (не)равный бой.
+ 2) Ещё (не)тронутые увяданием георгины цвели под окном.
+ 3) Вершины гор румянятся от солнечного света, а долины ещё (не)озарены.
+ 4) Этот населённый пункт (не)обозначен ни на одной карте.
5) Утро было (не)жаркое – настоящее майское утро.

14.
Укажите варианты ответов, в котором все выделенные слова пишутся слитно.
1) (В)следствие дождя утреннее выступление детей на летней площадке парка перенесли (на)конец дня.
+ 2) Я хочу, что(бы) у тебя, (по)мимо небольших и временных личных целей, в жизни была и одна большая цель.
+ 3) (В)прочем, яркая роскошь южной природы не трогала старика, (за)то восхищала Сергея.
+ 4) (За)частую героями рассказов А.П. Чехова являются врачи, в(виду) того, что сам писатель был врачом.
5) В разговоре люди ведут себя (по)разному – в зависимости от ситуации, а так(же) от цели общения.

15.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
В.Г. Короленко и в каме(1)ом Петербурге нашёл для себя старенький деревя(2)ый дом, провинциально уютный, с краше(3)ыми полами.
Ответ: 12

16.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Вокруг меня с лёгкостью пуховых подушек летали мешки риса тюки изюма кож каракуля.
2) За бортом плясали волны и по палубе неустанно бегали мокрые люди кричали и смеялись.
3) Солнце склонялось к западу и косыми жаркими лучами невыносимо жгло мне шею и щёки.
+ 4) Благодарю не столько за посылку сколько за память и внимание.
+ 5) В третий раз перечитываю «Войну и мир» и с каждым разом это произведение Л.Н. Толстого кажется мне всё более великим.

17.
Расставьте знаки препинания.
Цветы (1) сливаясь в целую лесную поляну (2) и образуя открытое пространство (3) при ближайшем рассмотрении поражали идеальной формой каждого венчика (4) обрамлённого нежными лепестками.
Ответ: 134

18.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Мир таинственный (1) мир мой древний (2) Ты, как ветер, затих и присел. Вот сдавили за шею деревню (3) Каменные руки шоссе. (С.А. Есенин)
Ответ: 12

19.
Расставьте знаки препинания.
Прежде чем (1) непринуждённо и решительно войти во двор и начать действовать (2) я (3) чтобы (4) ознакомиться с обстановкой (5) стал незаметно у калитки за деревом.
Ответ: 235

20.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Этой осенью я ночевал у деда Лариона на озере (1) и (2) когда шумел сухой тростник (3) мне казалось (4) что кто-то пробирается к избушке.
Ответ: 1234

21.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
(1)Южный Урал – этот самобытный край – называют голубым ожерельем России, так как ни один регион страны не может сравниться с Уралом по количеству озёр: их здесь более трёх тысяч.
+ (2)Одно из самых живописных высокогорных озёр Урала – Зюраткуль, оно находится на высоте более 700 метров над уровнем моря.
(3)Словно в колыбель, уложила озеро природа среди пяти высоких хребтов.
(4)Красота озера с древних времён манила к себе человека: здесь, на берегу и окружающих его хребтах, были стоянки первобытных людей.
+ (5)Увильды – самое крупное озеро Южного Урала.
(6)По мнению учёных, озеро имеет тектоническое происхождение: оно образовалось много миллионов лет назад в разломе земной коры.
(7)Наличие многочисленных островов: Берёзового, Ольхового, Букового, Вязового, Елового – является одной из его особенностей.

22.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительновыразительных средств языка, которые употреблены в них.
А) Ужасная судьба постигла великолепное Садовое кольцо.
Б) При посадке деревьев проезды и справа, и слева были бы поуже.
В) Вот телеграф. Вот гостиница. Вот дом на углу Тверского бульвара, где кондитерский магазин.
Г) Ипполитовна постепенно оправлялась от испуга, приходила в себя.
Д) Главное − крепко верить, сынок. Это самое главное в жизни.
1. Эпитеты
2. Фразеологизм
3. Антонимы
4. Синонимы
5. Сравнение
6. Обращение
7. Литота
8. Олицетворение
9. Анафора
Ответ: А1Б3В9Г2Д6

Прочитайте текст
— (1)Кто ты?
— (2)Человек.
— (3)Какой человек? (4)Чем отличаешься от других?
— (5)Я таких-то ролителей сын, дочь, я старый, богатый..

23.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?
1)  По мнению автора, начало жизни не в душе, а в теле.
+ 2)  Философа И. Канта удивляли две вещи: звёздное небо над головой и нравственный закон в душе человека.
3)  С точки зрения автора, о человеке обычно говорят, что у него нет совести, тогда, когда он ещё не совершил дурной поступок.
+ 4)  Совесть, как полагает автор, это зрячая, духовная часть человека.
5)  Автор считает, что совесть напрямую зависит от того, какого мнения о поступке придерживаются люди, с которыми живёт человек.

24.
Какие из перечисленных утверждений являются верными?
1)  В предложениях 6–⁠8 представлено повествование.
+ 2)  Предложение 16 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 15.
3)  В предложениях 17–⁠19 представлено описание.
+ 4)  Предложения 26, 27 поясняют, раскрывают содержание предложения 25.
+ 5)  Предложения 35, 36 содержат ответы на вопрос, заданный в предложении 34.

25.
Из предложений 9–16 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ: спрашиваю — отвечаю

26.
Среди предложений 39–⁠44 найдите такое⁠(-ие), которое⁠(-ые) связано⁠(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора и указательного местоимения.
Ответ: 41