Даль был близок к человеку труда — как выполнить по тексту?

Текст
Даль был близок к человеку труда, прежде всего земледельцу, знал до тонкости предметы народного быта, мысли и чаяния простых людей, <…> психологию. «К особенностям его любви к Руси,  — писал Белинский,  — принадлежит то, что он любит её в корню, в самом стержне, основании её, ибо он любит простого русского человека, на обиходном языке нашем называемого крестьянином и мужиком. Как хорошо он знает его натуру! Он умеет мыслить его головою, видеть его глазами, говорить его языком». А вот что сказал Гоголь о Дале: «Каждая его строчка меня учит и вразумляет, придвигая ближе к познанию русского быта и нашей народной жизни».

Народ одаривал Даля словами, пословицами, песнями, сказками, легендами, прибаутками. Сопровождавший Даля в поездках по деревням Мельников-Печерский отмечал: жители были убеждены, что собиратель слов вышел из крестьянской среды. Своему детищу  — а это около двухсот тысяч слов  — Даль отдал полвека своей жизни. Его словарь  — это не склад, где тихо и мирно пылятся слова; открой его  — и они начинают оживать, двигаться, тянуть за собой многочисленную родню. Слова начинают говорить, улыбаться, резвиться, дружить или соперничать, смеяться и плакать, могут завести в дебри или вывести в чистое поле. Посмотрим, как определяет Даль «слово»: «сочетание звуков, составляющее одно целое, которое означает предмет или понятие, речение». (По В. И. Страдымову)

1. Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ: их

2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
*1)  Натура. Характер человека, темперамент. Пылкая н. По натуре он не зол. Привычка  — вторая н. (посл.).
2)  Отмечать. что. Праздновать какое-нибудь событие (разг.). О. окончание института.
*3)  Выйти. из кого-чего. Произойти откуда-нибудь, от кого-нибудь. В. из рабочих.
*4)  Среда. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей с. В нашей среде.
5)  Определять. кого (что). Назначать, устраивать на какую-нибудь должность или в какое-нибудь учебное заведение (устар. и прост.). О. на службу. О. в училище.

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.
*1)  Задачей автора текста является не только сообщение сведений о жизни и творчестве выдающегося русского лексикографа В. И. Даля, но и воздействие на мысли и чувства читателей, что достигается посредством олицетворения (слова начинают говорить, улыбаться, резвиться) и развёрнутой метафоры (Его словарь  — это не склад, где тихо и мирно пылятся слова; открой его  — и они начинают оживать, двигаться, тянуть за собой многочисленную родню.).
*2)  Автор использует цитирование и приводит количественные данные (около двухсот тысяч слов), что усиливает убедительность текста.
*3)  Восклицательное предложение (Как хорошо он знает его натуру!) и лексический повтор (Он умеет мыслить его головою, видеть его глазами, говорить его языком.) придают словам Белинского выразительность.
4)  Официально-деловой стиль, к которому принадлежит текст, обусловливает частотность употребления в нём безличных конструкций.
5)  Смысловая точность текста, написанного в научном стиле, достигается употреблением слов в их прямом значении (своему детищу .. Даль отдал полвека своей жизни) и введением в текст большого количества терминов (в корню, в .. стержне).

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
1) тортЫ
*2) вернА
3) полОжить
*4) создалА
5) сливОвый

5. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Участие в чемпионате известного спортсмена вызвало значительный зрительский интерес.
В руке старик держал трость с костяным набалдашником.
Быть с тобой рядом – великое счастье.
*Жилищная площадь квартиры составляет 40 квадратных метров.
Самым удачным проектом фестиваля назван спектакль молодого режиссёра из провинции.
Ответ: жилая, а не жилищная

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Посев семян хвойных пород необходимо проводить в очень оптимальные сроки, когда почва влажная и температура её верхних слоёв достигает 6–8 С – для кедра и 8–10 С – для ели и пихты.
Ответ: очень (слово «оптимально» подразумевает очень быстро, вовремя, поэтому недопустимо писать «очень оптимально»)

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
пять яблок
пара полотенец
*ляжьте на спину (правильно — лягте)
в тысяча пятьдесят первом году
звонкие колокола

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
Грамматические ошибки — Предложения
A. ошибка в построении предложения с однородными членами
Б. нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д. нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1. В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
2. С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игры актёров.
3. В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.
4. Роман В. Гюго «Отверженные» — одно из монументальных произведений мировой литературы.
5. Читая классику, можно не только поговорить с великими писателями, но и расширить словарный запас.
6. Пёс, любивший грызть ножку стола, старался делать это незаметно.
7. Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.
8. В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
9. Согласно расписанию, сегодня пять уроков.
Ответ: А3Б7В1Г2Д8

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
*1) к..мпонент, конв..ировать, к..нсервы
*2) неизгл..димый, к..валерия, прил..скать щенка
*3) кр..кодил, к..лбаса, к..лготки
*4) заб..раться, обл..чать, заж..гать
5) пр..вовой, б..лотный, угр..жать.

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
*1) и..гиб, бе..заботный, бе..мятежный
2) раз..слать, н..стоять, от..йти
3) по..ставил, о..бросил, по..ключиться
*4) пр..стол, пр..злой, пр..хорошенький
*5) контр..гра, мед..нститут, спорт..нвентарь.

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
*1) прилипч..вый, обидч..вый
*2) окольц..вав, бараш..к
*3) вкладч..к, подпрыг..вать
4) смород..нка, француж..нка
5) кокетл..во, тюл..вый

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) (они) закро..т, мысл..щий (человек)
*2) заряжа..щий (пушку), (флаги) ре..т
*3) (хорошо) понима..щий, они стел..т
4) ве..щий с юга, гон..щийся
*5) увид..нное, он гре..т чайник.

13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется слитно.
*1) В рассказе И.С. Тургенева «Несчастная» герой, человек (не)образованный, говорит о впечатлении, которое произвела на него услышанная соната.
*2) Высокий женский голос пел какую-то (не)знакомую песню.
3) Бывшие студенты, в потёртых шинелях, с ещё (не)зажившими ранами, возвращались в свои семьи.
4) Недолгое знакомство нисколько (не)мешало нам разговаривать по-дружески.
5) Василиса вернулась домой, (не)успев сделать самого главного: она ничего не узнала о судьбе Андрея.

14. Укажите варианты ответов, в котором все выделенные слова пишутся раздельно.
*1) Для композитора, который способен слышать мир так(же), как художник – видеть его, музыка – это жизнь, (то)есть процесс, протекающий во времени.
2) В то(же) время М.В. Ломоносов обращает внимание на сейсмические процессы, предполагая так(же) существование длительных волнообразных движений земной поверхности.
3) Притяжение между парой электронов может возникать, (не)смотря на то что они находятся далеко друг от друга, (по)этому движение электронов в паре становится согласованным.
*4) Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (при)этом некоторые слова только в определённом тексте могут обозначать одно и то(же) понятие.
*5) Ветер, не затихавший (в)течение долгих дней, (всё)же стал стихать.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Впоследствии я разыскал в кладовке какие-то необыкнове(1)ые рукописи, переплетё(2)ые в тома и писа(3)ые по-латыни.
Ответ: 123

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Лодырь да бездельник празднуют и в понедельник.
*2) Картины К. Сомова хорошо известны как в нашей стране так и за рубежом.
*3) Человек жил среди природы и обогащал и свою душу и свой быт.
4) Та или иная погода устанавливается в зависимости от свойств приходящей воздушной массы.
5) ХХ столетие принесло художникам новые возможности и заставило их отказаться от привычного взгляда на мир.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Изучая межличностные отношения (1) психологи (2) придают большое значение (3) знакам внимания (4) выражающим моральную поддержку.
Ответ: 14

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Этот человек (1) кажется (2) очень уставшим. Он (3) видимо (4) сегодня (5) много работал и (6) по-моему (7) сейчас заснёт.
Ответ: 3467

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
О нашей угловой комнате, носившей название чайной (1) хотя (2) в ней не пили чая (3) я даже сейчас вспоминаю так же (4) как вспоминают о живом человеке (5) с которым (6) связаны дорогие воспоминания.
Ответ: 1345

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Пьер знал (1) что он не виноват (2) потому что ему нельзя было приехать раньше; знал (3) что этот взрыв с её стороны неприличен (4) и (5) что через две минуты это пройдёт.
Ответ: 123

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
(1)На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов.
(2)Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги.
(3)Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок.
(4)Многие животные любят этот напиток – чудесный дар вешнего русского леса.
(5)Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть.
*(6)К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение – прелюдия к ночному концерту.
(7)Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны.
*(8)Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка – далеко не тихая птица.

22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно выразительных средств языка, которые употреблены в них.
Изобразительно-выразительные средства языка — Предложения
1) вводное слово
2) фразеологизм
3) анафора
4) метафора
5) противопоставление
6) ассонанс
7) ряды однородных членов предложения
8) эпитет
9) сравнительный оборот
А) Далеко над лесом висел серп месяца.
Б) Плакала она, как очень старые люди, не стыдясь своих слёз.
В) В два счёта повязка была снята.
Г) Но остались море, небо, горы, степь; их молчание, ропот волн, шелест травы – главное.
Д) Вставших глав блистающая стая
Остывает, в дали улетая ..
Ответ: 49276

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.
(1)Я знала замечательную писательницу. (2)Её звали Тамара Григорьевна Габбе. (3)Она сказала мне однажды:
— В жизни много испытаний. (4)Их не перечислишь. (5)Но вот три, они встречаются часто. (6)Первое — испытание нуждой. (7)Второе — благополучием, славой. (8)А третье испытание — страхом. (9)И не только тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает его в обычной, мирной жизни. (10)Что же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем? (11)Не выдумка ли он? (12)Нет, не выдумка. (13)Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных.
(14)«Удивительное дело, — писал поэт-декабрист Рылеев, — мы не страшимся умирать на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости».
(15)С тех пор как написаны эти слова, прошло много лет, но есть живучие болезни души.
(16)Человек прошёл войну как герой. (17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу. (19)И вот война кончилась, человек вернулся домой. (20)К своей семье, к своей мирной работе. (21)Он работал так же хорошо, как и воевал: со страстью отдавая все силы, не жалея здоровья. (22)Но когда по навету клеветника сняли с работы его друга, человека, которого он знал, как себя, в невиновности которого он был убеждён, как в своей собственной, он не вступился. (23)Он, не боявшийся ни пуль, ни танков, испугался. (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости.
(25)Мальчишка разбил стекло.
— (26)Кто это сделал? — спрашивает учитель.
(27)Мальчишка молчит. (28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: «Стекло разбил я».
(31)Чего он боится? (32)Ведь летя с горы, он может свернуть себе шею. (33)Переплывая реку, может утонуть. (34)Слова «это сделал я» не грозят ему смертью. (35)Почему же он боится их произнести?…

23. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?
*1) По мнению Рылеева, даже среди бесстрашных людей есть те, кто испугается сказать слово в пользу справедливости.
*2) Мальчик, бесстрашно спускающийся с гор на лыжах и переплывающий незнакомые реки, не смог признаться в том, что он разбил стекло.
3) Человек, прошедший войну как герой, всегда заступится за своего друга, которого оклеветали, так как ничего не боится.
4) Несмотря на то, что страх многолик, настоящий страх бывает только на войне, в мирной жизни бояться нечего.
*5) В жизни много испытаний, но сложнее всего преодолеть «в себе обезьяну» и проявить мужество в житейских делах.

24. Какие из перечисленных утверждений являются верными?
1) В предложениях 3-9 представлено повествование.
*2) В предложениях 12-13 содержится ответ на вопросы, поставленные в предложениях 10-11.
*3) В предложениях 31-35 содержится рассуждение.
*4) В предложениях 40-42 представлено рассуждение.
5) В предложениях 50-53 представлено описание.

25. Из предложений 44-47 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ: плохое — хорошее

26. Среди предложений 34-42 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
Ответ: 37