Климат на Земле стремительно меняется, как выполнить по тексту?

Задания и ответы по русскому приведены исключительно в целях ознакомления для лучшей подготовки к основному экзамену.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Климат на Земле стремительно меняется. Связанные с этим природные явления создают риски для благополучия жизни будущих поколений. Особое беспокойство и тревогу вызывают сокращение площади морских льдов, горных и полярных ледников, таяние вечной мерзлоты, повышение уровня Мирового океана, изменение режима и интенсивности атмосферных осадков, увеличение количества тайфунов и ураганов, засушливых периодов и масштабных природных пожаров, рост неустойчивости в развитии природных процессов.

Достоверное прогнозирование последствий климатических изменений возможно, если оно базируется на реалистичных факторах, влияющих на климат. Среди таких факторов основными считаются солнечная радиация, парниковый эффект, вулканическая деятельность и механизмы теплообмена. В настоящее время мнение о том, что основная причина изменения глобального климата — парниковый эффект, претендует на статус достоверного. <…> убедительные научные доказательства, подтверждающие это мнение, не приводятся.
Парниковый эффект проявляется в способности ряда газов и аэрозолей удерживать тепло, получаемое нашей планетой от Солнца. Иными словами, приходящая от Солнца коротковолновая радиация разогревает поверхность нашей планеты, которая излучает тепло в виде длинноволнового (инфракрасного) излучения. Это тепло нагревает атмосферу и частично удерживается ею. Оценка парникового эффекта основывается на понятии эффективной температуры Земли и её отличии от фактической температуры земной поверхности. Парниковый эффект — естественный и важный процесс для нашей планеты. Потенциальную опасность представляет превышение нормы парниковых газов.
(По материалам журнала «Наука и жизнь»)

Задание 1.
Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот союз.
Ответ: можно использовать разные союзы для верного ответа, например: однако / но / зато / а

Задание 2.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1) Сокращение. Пропуск в каком-нибудь тексте. Роман печатается с сокращениями.
2) Режим. Точно установленный порядок жизни, дел, действий человека. Строгий режим дня.
✓ 3) Масштабный. Отличающийся большим охватом чего-нибудь; крупный. Масштабная стройка.
✓ 4) Считаться. Расцениваться, восприниматься каким-либо образом; признаваться кем-либо, чем-либо или каким-либо. Купаться здесь считается опасным.
5) Оценка. Обозначение уровня знаний учащихся, отметка. Выставлять оценки.

Задание 3.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
✓ 1) Наряду с общеупотребительной в тексте присутствует специальная лексика (тайфунов и ураганов, коротковолновая радиация, длинноволнового (инфракрасного) излучения, солнечная радиация, механизмы теплообмена).
✓ 2) Объективность изложения обеспечивается использованием терминов и терминологических сочетаний, слов в прямом значении, отглагольных имён существительных со значением процесса и его интенсивности (повышение, изменение, увеличение, таяние, сокращение и др.).
3) Текст имеет грамматические особенности, характерные для разговорной речи: местоимения, междометия, усиливающие экспрессию частицы, простые неосложнённые предложения.
✓ 4) Информативная насыщенность обеспечивается использованием таких синтаксических конструкций, как ряды однородных членов предложения, обособленные определения, выраженные причастными оборотами.
✓ 5) Текст относится к научному стилю, так как цель автора — сообщить научную информацию об изменении климата на Земле.
Ответ: все варианты верные, кроме третьего

Задание 4.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
1) пОняв (правильно — понЯв)
✓ 2) бухгАлтеров
✓ 3) Отзыв (о книге)
4) газопрОвод (правильно — газопровОд)
5) крЕмень (правильно — кремЕнь)

Задание 5.
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
М.Ю. Лермонтов писал романтические поэмы.
Бабушка – практичная хозяйка, у неё многому можно научиться.
В продуктовой корзине жителя современного мегаполиса обязательно должны быть овощи и фрукты.
За годы пребывания в Италии композитор создал ряд опер, имевших у признательных слушателей большой успех.
По крутым склонам неслись дождливые потоки.
Ответ: дождевые, а не дождливые

Задание 6.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Можаев уехал из родного города много лет назад, и, когда ему пришлось вернуться обратно, он долго бродил по знакомым улицам, вспоминая детство и юношеские годы.
Ответ: обратно (вернуться — это и есть «обратно», то есть на прежнее место, соответственно, употребление этих двух слов недопустимо, это плеоназм, поскольку они означают одно и то же)

Задание 7.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1) у девяноста восьми фирм
2) наши шофёры
3) пользоваться шампунем
4) наиболее умного ребёнка
✓ 5) ехайте в лагерь (правильно — поезжайте)

Задание 8.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.
1) На всю жизнь бабушка сохранила в памяти имена двоих школьных подруг.
2) Те, кто следит за новинками литературы, читал широко обсуждаемые произведения известной писательницы.
3) В исследованиях автор опирался на данные как толковых словарей, так и на материалы летописей.
4) Благодаря уникальных  экспозиций Палеонтологического музея посетители могут представить себе древних животных нашей планеты.
5) Прочитав письмо друга, мне стало стыдно за долгое молчание.
6) Подобно многим другим произведениям В.И. Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась художником в течение ряда лет.
7) Отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут того часа, когда придут в поле комбайны.
8) Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ.
9) Всадник гнал лошадь двое суток, чтобы прибыть в расположение отряда вовремя.

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в употреблении числительного
Ответ: А4Б2В3Г5Д1
*Например в четвёртом предложении неправильно употреблено словосочетание. Вместо «уникальных экспозиций» нужно писать «благодаря — кому? чему? — уникальным экспозициям», здесь нарушено употребление падежной формы.

Задание 9.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
✓ 1) благоч..стивый, в..лосипед, вы́т..реть (руки) — везде пропущена буква Е
✓ 2) разг..релся (спор), сокр..венные (мечты), затв..рить (окно) — во всех трёх словах пропущена буква О
3) (яркое) осв..щение, зам..реть (от восторга), прим..рить (друзей)
4) отск..чить, (на) з..ре, пан..рама
5) сж..г (дотла), трущ..ба, пощ..чина

Задание 10.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
✓ 1) пр..волье, пр..открыть (дверь), пр..чудливый — везде пропущена буква И
✓ 2) ни..ходящий, во..становление (промышленности), ра..париться — пропущена буква С
✓ 3) ант..научный, д..сфункция, арх..серьёзный — пропущена буква И
✓ 4) ад..ютант, об..ём, пред..январский — пропущен твёрдый знак
5) пре..сказание, на..строчный (символ), о..благодарить
Ответ: все варианты, кроме пятого

Задание 11.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
✓ 1) преодол..вавший, рул..во́й
2) доверч..вый, раска..лся
3) хитр..цы́, устра..вать
✓ 4) миндал..вый, обид..лись
✓ 5) команд..вать, свинц..вый (слиток)

Задание 12.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
✓ 1) (друзья) утеш..т, дыш..щий (легко)
✓ 2) относ..шься, вы́ключ..вший
3) (невежи) переч..т (окружающим), движ..щаяся (машина)
4) (ветры) высуш..т, брызж..щий (фонтан)
✓ 5) почу..вший (опасность), припа..нный (к чайнику носик)

Задание 13.
Укажите варианты ответов, в которых не (ни) с выделенным словом пишется раздельно.
1) Новая театральная постановка вызвала крайне (не)однозначную реакцию в обществе.
✓ 2) Он был молод и пылок, отнюдь (не)наивен.
✓ 3) О чём бы его (ни)спросили, у него нет другого ответа, кроме «не знаю».
✓ 4) Не отвлекайтесь, ведь наша цель ещё (не)достигнута.
5) Врачи не назначают пациентам (не)изученные препараты.

Задание 14.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся раздельно.
1) Этот (с)виду тихий и скромный человек (в)последствии проявил себя как настоящий герой.
2) Вскоре мы уехали (за)город, надеясь провести там (пол)месяца.
✓ 3) Надо было дождаться ребят во что(бы) то ни стало, потому(что) нельзя бросать друзей в беде.
✓ 4) Старший сын Анисим приезжал домой очень редко, только в большие праздники, (при)этом часто присылал с земляками гостинцыи так(же), как средний, Степан, короткие письма.
5) Окончив университет, я была счастлива: (на)конец настал (тот)час, когда я смогу взять судьбу в свои руки.

Задание 15.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Лицо солдата, утомлё(1)ое, обветре(2)ое и сосредоточе(3)ое, потемнело после бессо(4)ой ночи.
Ответ: 1234

Задание 16.
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
✓ 1) День ясный а мороз не боится солнца и днём держится.
2) Это от большого тумана на стекле собрались капельки и теперь замёрзли.
✓ 3) В полях снег тает а в лесу ещё лежит на земле и ветках деревьев.
✓ 4) Тонкие стволы деревьев пригнулись к земле примёрзли и ждут с часу на час освобождения.
5) Пришёл жаркий час снег незаметно подтаивает и в полной лесной тишине шевельнётся еловая веточка и закачается.

Задание 17.
Укажите цифру(-⁠ы), на месте которой(-⁠ых) в предложении должна(-⁠ы) стоять запятая(-⁠ые).
Лиза ничего не отвечала ему (1) и (2) слегка приподняв брови (3) и (4) краснея (5) глядела на пол.
Ответ: 25

Задание 18.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Это (1) может быть (2) только так кажется поначалу. Однако (3) предупреждаю (4) тебя (5) милый Родя (6) о следующем. При встрече с Лужиным не суди о нём (7) с первого взгляда. (По Ф.М. Достоевскому)
Ответ: 1256

Задание 19.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В непогожие дни (1) когда над тундрой бушует пурга (2) и (3) даже ко всему привычные собаки не решаются показываться из своих убежищ (4) было особенно приятно гостить в маленьком тёплом домике.
Ответ: 14

Задание 20.
Укажите цифру(-⁠ы), на месте которой(-⁠ых) в предложении должна(-⁠ы) стоять запятая(-⁠ые).
Очень важно (1) чтобы наша повседневная жизнь как можно больше соответствовала идеалу (2) который мы стремимся вселить в ребёнка (3) и (4) который должны представлять собой воспитатели. (По Ш.А. Амонашвили)
Ответ: 12

Задание 21.
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Праздник Ивана Купалы уходит корнями в древние языческие времена, когда было принято восхвалять цветение и плодородие. (2)По времени проведения этот праздник совпал с христианским праздником – поминовением Иоанна Крестителя. (3)Известно, как было принято отмечать этот праздник. (4)Представьте себе ночь. (5)Звучат песни, девушки водят хороводы, мужчины состязаются в силе и ловкости. (6)Некоторые одеты в костюмы мифических существ: леших, домовых, русалок. (7)В ночь на Ивана Купалу принято было гадать: девушки пускали по воде сплетённые из цветов венки, в которые ставили горящие свечи. (8)А молодым людям нельзя было растеряться: нужно было выловить венок возлюбленной и затушить свечу.
Ответ: 137

Задание 22.
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них.
1) эпитет
2) риторическое восклицание
3) парцелляция
4) эпифора
5) метафора
6) олицетворение
7) сравнение
8) лексический повтор
9) многосоюзие

A) Но к сердцу подбирается тревога,
И ветер дует под капот. (А. Саватеева)
Б) Он ходит по пристани гоголем и знать ничего и никого не хочет. (Д.Н. Мамин-Сибиряк)
B) Ещё раздражают те глупые люди,
Которые ум свой лелеют прилюдно. (Е. Ишутина)
Г) Не надо бояться густого тумана,
Не надо бояться пустого кармана. (Е.А. Евтушенко)
Д) Я стою на прибрежье, в пожаре прибоя. (К.Д. Бальмонт)
Ответ: 67185

Дополнительно задания по тексту (1)Антону пришла в голову изумительная идея: создать ТОИВ — смотрим здесь.