Магия текста, как выбрать слова по смыслу?

Одно из самых интересных заданий в олимпиаде «Культура вокруг нас», но вместе с тем одно из самых сложных. Здесь понадобится знание русского языка, а как известно, это один из самых непростых предметов в школе 😔

В младших классах необходимо найти слова в переносном значении. Например предлагается предложение, и в нём не хватает либо одного слова, либо словосочетания, и очень важно по смыслу подобрать подходящее. Например нужно определить: облака на небе были или они по небу плыли. Учитывая, что нужно подобрать фразу с переносным значением, то, естественно, здесь правильным ответом будет «по небу плыли», поскольку в прямом смысле облака не могут плыть, ведь плавать могут, например корабли в море. Или предложение: Я прогулялся по полю. Предлагается два варианта: либо по большому, либо по чистому. Понятно, что в прямом смысле поле чистым не может быть, здесь подразумевается переносное значение, поэтому выбираем именно этот вариант.
Еще: все мы понимаем, что аппетит не может проснуться в прямом смысле, поскольку он не испытывает потребности во сне, также фраза «бежал ручей» используется в переносном смысле, поскольку в буквальном смысле ручей бегать не умеет )
То есть прежде чем выполнить это задание, нужно очень внимательно прочитать его, проанализировать, подставить каждую фразу, понять значение и только потом выбрать правильный ответ. На это уходит значительное время. Если у вас появились проблемы при прохождении этого задания, можете посмотреть у меня.

• (Стоял или был) тёплый день
• (На небе были или по небу плыли) облака.
• Я прогулялся по (большому или чистому) полю.
• Рядом с ним (бежал или был) ручей.
• После прогулки у меня (появился или проснулся) аппетит.
• Мама как раз варила кашу, но у неё (убежало или выкипело) молоко.

Полный ответ в скрине

Вариант гораздо сложнее для старших классов.
Здесь ребятам необходимо выбрать подходящие по смыслу средства выразительности. В частности: метафору, эпитет, оксюморон, олицетворение, гиперболу, иронию. И для того чтобы выполнить задание правильно, необходимо понимать чёткое значение этих понятий.

Например разберём первое предложение, где говорится о том, что у человека не было никаких дел, поэтому очень много свободного времени. Но нам нужно подобрать метафору. Если мы скажем просто «много дел», то это не является метафорой, потому что метафора — это не буквально описание чего-либо, а некая ассоциация к нему, то есть образное обозначение. Если мы скажем «с гульки нос» — это означает, что очень мало, а ведь по смыслу у нас, наоборот, очень много времени. Поэтому метафорой в данном случае является слово «море».

Или возьмём к примеру предложение, в котором нужно подобрать оксюморон. Прежде всего нужно понимать, что оксюморон, это когда слова имеют противоположные значения, как бы несовместимые. У нас в предложении речь идёт о тишине, если мы используем прилагательные «мёртвая» или «абсолютная» к слову «тишина», то это будет в буквальном смысле, а нам нужно подобрать оксюморон, то есть несовместимые слова, поэтому как раз-таки подходит словосочетание «звенящая тишина» (образно говоря, совмещаем несовместимое).

• У меня сегодня не было дел – свободного времени (метафора: много, море или с гулькин нос).
• Я пошёл гулять и вышел (эпитет: в чистое, на маленькое, на гористое) поле.
• Стояла (оксюморон: мёртвая, звенящая, абсолютная) тишина.
• Вдруг (олицетворение: начался дождь, водопадом хлынул дождь, небо заплакало).
• Я сразу промок (сравнение).
• Эх, я ведь (гипербола: три раза, всего раз, миллион раз) напоминал себе взять зонт.
• Я не только промок, но ещё упал и потерял ключи. (Ирония: худший день в жизни, так себе денёк, прекрасный день).

Правильный ответ на 10 баллов содержится у меня в скриншоте.