Русский язык от 18.03.25, 11 кл — ответы какие?

Прочитайте текст
Варя. А мне сказали, что тебя вызвали куда-то.
Сергей. Соврали. Ранили меня. В госпитале был..
Варя. В госпитале?.. В каком? В том, где.. в том, где Аркаша?
Сергей. Нет, не в том. В другом. А что?
Варя. В другом..
Сергей. А что ты, что ты так.. как-то..
Варя. Нет, я ничего.
Сергей. Глаза у тебя всё такие же. Только вот что: слёзы – это ни к чему, Варька.
Варя. А сам?
Сергей. Мне можно. По слабости здоровья. Я <…> ранен был. Как ты сюда попала?
Варя. Я не одна. Мы впятером от театра по всем частям поедем.
Сергей. А я вот возьму и в своей части тебя оставлю. Придётся им вчетвером дальше ехать, а?
Варя. Не оставишь.
Сергей. Я бы оставил.. Тридцать семь атак у меня тут было, Варька. Тридцать семь раз тебя перед этим вспоминал. Два экипажа у меня сменилось. А я, вот видишь…
Варя хочет прижаться к Сергею, но он отодвигается.
Сергей. Не нужно, Варенька, не нужно.
Варя. Почему?
Сергей. Нельзя. Вот ты приехала ко мне к одному. Такое счастье! А тут у всех жёны далеко. А им завтра в бой. Трудно им на нас с тобой смотреть.

Задание 1.
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в десятой (10) реплике текста.
Ответ: же

Задание 2.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
+ 1) Вызвать, кого, что (чем); обычно офиц. Попросить, пригласить, потребовать показаться, явиться куда-либо откуда-либо. В. врача. В. родителей телеграммой. В. в школу, на работу. В. к телефону. В. из зала, из отпуска.
2) Слабость. То, что внушает влечение, симпатию. Театр – моя с! Внук — дедова с.
+ 3) Попасть. Оказаться, очутиться в каком-либо месте, положении, обстоятельствах. П. в чужой дом. Впервые п. куда-либо. П. в театр.
+ 4) Часть. Отдельная войсковая единица. Авиационная ч. Пехотные части. Передовые части противника.
5) Оставить, кого, что. Покинуть какое-либо место или заставить кого- либо уйти, удалиться откуда-либо. О. родительский дом. Оставьте нас вдвоём. Войска оставили город.

Задание 3.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста.
+ 1) В диалоге героев представлена разговорная речь, задача которой – общение в обиходно-бытовой обстановке.
2) Для беседы характерны такие черты, как подготовленность высказываний, точность и конкретность содержания.
3) В тексте преобладает книжная лексика (соврали, сменилось) и стандартизированные обороты (Только вот что: слёзы – это ни к чему… А я вот возьму и… оставлю. Вот ты приехала ко мне к одному. А им завтра в бой.).
+ 4) Эмоциональность текста обеспечивается в том числе использованием неполных предложений (В том, где… в том, где Аркаша? А что ты, что ты так.. как-то.. А я, вот видишь…), восклицательного предложения (Такое счастье!).
5) Использование в тексте вопросно-ответной формы изложения и риторических обращений позволяет автору привлечь внимание читателя к диалогу.

Задание 4.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
1) аэропортЫ
+ 2) красИвее
3) врУчит
+ 4) кормЯщий
5) плодонОсить

Задание 5.
В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Сквозь обступившие дорогу посадки проглядывают яблоневые сады, поля и овраги.
На стеклянном заводе был организован цех по производству ёлочных игрушек.
Шёл по огромному зданию: сперва были складские помещения, коридоры, лестницы, цеха, потом пошли офисы.
На мою пылкую речь Олеся ответила признательным пожатием руки, но продолжала стоять на своём.
Он явно пытался произвести впечатление своей информированностью.
Ответ: стекольном (а не стеклянном)

Задание 6.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово.
На бумаге, которую граф Аракчеев передал князю Андрею, карандашом, без высоких букв, без знаков препинания было написано несколько слов.
Ответ: заглавных

Задание 7.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
занавесили дверь тюлем
свыше девятисот человек
+ этот путь гораздо длиньше (длиннее)
не езди туда
несбывшихся мечтаний

Задание 8.
Установите соответствие между грамматическими ошибкам! и предложениями, в которых они допущены.
А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) неправильное употребление имени числительного
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом
1) Единственным моим преимуществом перед одноклассниками было писание стихов, но и оно скоро померкло, когда в четвёртом классе появилась Наташа Шкловская, тоже писавшая стихи.
2) Григорий указал на пролетавшую чайку над их головами, высоко в сером небе.
3) Они разговаривали, как двое подруг, доверявших друг другу самые сокровенные тайны.
4) Вот тут я и встретил обоих героев всех тех историй, о которых хочу сейчас рассказать.
5) Пользуясь распространённым способом, он обмерил верёвку, согласно которому за метр считается расстояние от кончиков пальцев вытянутой руки до противоположного плеча.
6) Трое мужчин поднимались вверх, читая смешные фамилии на латунных дощечках.
7) От всего сердца благодаря за дружеское участие и радушный приём, были произнесены прощальные слова.
8) По окончанию трудов Пётр вынул карманную книжку, дабы справиться, всё ли предполагаемое им на сей день исполнено.
9) Оказав гостеприимство, хозяин просто не может быть жесток с принятыми им людьми, даже если увидит в них людей иных взглядов.
Ответ: 85327

Задание 9.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) абрикосовый, полемизировать, блистательно
2) приор..тетный, инж..нер, зам..реть (от испуга)
+ 3) сминать (бумагу), директор (школы), скрипучий
+ 4) об..няние, парад..ксальный, проск..чил (заяц)
5) аттракцион, вакцинировать, ц..ганский

Задание 10.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) без..дейный, с..знова, вз..мать (плату)
2) пр..знание (в любви), пр..сечь (разговоры), пр..верженец
+ 3) чересчур, сбивчивый (рассказ), бескрайний
+ 4) квартирос..ёмщик, сверх..естественный, ад..ютант
+ 5) пр..славянский (язык), р..списные (стены), поз..прошлый

Задание 11.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) морщин..стый (лоб), противоопухол..вый (препарат)
+ 2) раскланЯлись, СеребрЯный (век)
+ 3) продлЕвать, хитрЕцы
+ 4) командОвать, ножОвка
5) клетчАтый (пиджак), старушЕчий (голос)

Задание 12.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущен; одна и та же буква.
1) лечАщий (врач), клевещУщий
+ 2) (лес) дремлЕт, колеблЕмый (ветром)
3) (вы) поедЕте (в отпуск), мучИмый (сомнениями)
+ 4) затерЯнный (в лесу), рассеЯнный (свет)
5) прополЕшь (грядки), тревожИшься (напрасно)

Задание 13.
Укажите варианты ответов, в которых не (ни) с выделенным словом пишется слитно.
✓ 1) В 1904 году в Москве было зафиксировано весьма (не)обычное для этих мест явление – смерч.
2) Уже (не)один месяц сидел Андрей Николаевич без работы.
3) Костя (не)спеша пошёл по меже в сторону леса.
+ 4) И я начинаю подозревать, что вы говорите мне (не)правду
5) Лишённый природой дара слова, он (ни)(в)чём не мог оправдаться.

Задание 14.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся через дефис.
1) как(то), в пятницу вечером, (в)последних числах мая, зазвонил телефон в кабинете.
+2) В утреннем тумане уже виден (ярко)красный шар солнца ночь всё(таки) прошла.
3) «Включи что(нибудь) (по)веселее», – попросил Игорь, указав на радио.
4) как(будто) мне опять двадцать лет, и вроде с той поры не прошло (пол)века.
+ 5) Пахло хорошо, точь(в)точь как в мамином пустом флакончике из(под) духов.

Задание 15.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Вместе с Силиным вернулись беспечные дни ю(1)ости, когда вот так же бесцельно мы бродили по старой Москве или закатывались гурьбой в гости.. Знакомая Силина жила в невысоком стари(2)ом доме, подъезд с тяжёлой массивной дверью, блестящая лату(3)ая ручка. Возле квартиры на лестнице старая эмалирова(4)ая раковина.
Ответ: 1

Задание 16.
Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
1) Юрасов пел и багровый отсвет заходящего солнца горел на его лице на его пальто из английского сукна и жёлтых ботинках.
+ 2) Князь Нехлюдов поразил меня с первого раза как своим разговором так и наружностью.
+ 3) Серпилин или пойдёт вместе с Максимовым или не пустит его одного.
4) Я слышу грохот колёс цоканье подков о неровные камни мостовой и непрерывный вселяющий леденящий страх звон медного колокола.
5) К утру от чистки картошки онемели руки и на подушечках пальцев выступили мозоли.

Задание 17.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Постояв пятнадцать минут (1) поезд снова тронулся. Кондуктор зажигал одна об одну короткие свечи. Они пылали ярко, но (2) попадая в тусклые фонари (3) сразу меркли. Перезнакомившиеся пассажиры (4) располагались на ночь и оживлённо беседовали.
Ответ: 123

Задание 18.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Они были заняты надвигавшейся на них разлукой и, не думая об окружающих, пытались смягчить эту разлуку привычными словами того мирного времени, которое уже три дня как перестало существовать.
— Я уверен, что с нашими всё в порядке.
— Дай бог.
— Может быть (1) даже встречусь с ними на какой-нибудь станции: я – туда, а они – сюда!
— Ах, если бы так!..
— Я, как приеду, сразу же напишу тебе (2) Маша.
— Тебе будет не до меня, просто дай телеграмму – и всё.
— Нет (3) я непременно напишу. Ты (4) жди письма..
Они оба ещё до конца не понимали того, что в действительности уже сейчас представляла собой эта война, на которую ехал Синцов. Они ещё не могли представить себе, что ничего, ровно ничего из того, о чём они сейчас говорили, уже долго, а возможно (5) и никогда не будет в их жизни: ни писем, ни телеграмм, ни свиданий..
Ответ: 1235

Задание 19.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Маша вспомнила (1) что всё ещё не собрала вещи (2) и (3) торопилась это сделать (4) пока Синцов спит (5) чтобы не украсть у него ни минуты.
Ответ: 1245

Задание 20.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Произошли многие изменения в жизни тех (1) кто пострадал от Воланда и его присных (2) и (3) как бы ни были мелки и незначительны эти изменения (4) всё же следует их отметить.
Ответ:1234

Задание 21.
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
✓ (1)Тисо-самшитовая роща – это гигантская роща, полная реликтовых растений, и одно из самых живописных мест в Сочи.
(2)Учёные уверяют, что гут произрастает более 500 видов растений, большинство из которых уникальны.
(З)Этот лес практически первобытный: столетиями здесь нс велись вырубки.
✓ (4)Тисо-самшитовая роща площадью 302 гектара, расположенная па восточном склоне горы Ахун и входящая в сочинский национальный парк, была объявлена заповедной ещё в 1931 году.
✓ (5)3десь остаётся в первозданном виде лес третичного периода, покрывавший Европу 18-20 миллионов лет назад.
(6)К реликтовым растениям относятся тис, лавровишня, иглица, падуб, рододендрон понтийский и некоторые другие виды растений, по главное достояние леса – кусты самшита.
✓ (7)Воздух, пропитанный самшитом, благотворно влияет на организм человека и оказывает исцеляющий эффект.
(8)К несчастью, в 2012 году из Италии сюда был завезён опасный вредитель – самшитовая огнёвка, гусеницы этой бабочки буквально уничтожили вековые заросли.
(9)Сейчас самшит постепенно восстанавливается – узнаваемый сладковатый запах самшита уже ощущается в некоторых местах.

Задание 22.
Установите соответствие.
А) Сосны горного обрыва сливались в темную опушку и чернели, как горб спящего зверя (И.А. Бунин)
Б) Он захватил алюминиевую ложку с перекрученным стеблем. Сел лицом к окну. Вяло начал есть (С.Д. Довлатов)
В) И с отвращением читая жизнь мою, Я трепещу, и проклинаю, И горько жалуюсь, и горько слезы лью, Но строк печальных не смываю (А.С. Пушкин)
Г) Сумрак тихий, сумрак сонный, Лейся в глубь моей души (Ф.И. Тютчев)
Д) Вот оно, мое стадо рыжее! Кто ж воспеть его лучше мог? Вижу, вижу, как сумерки лижут следы человечьих ног. (С.А. Есенин)
Ответ: А6Б4В1Г7Д9

Текст
-(1)Довольно!
(2)И осветились вдруг весь этот громадный зал в два света, экзаменационные зелёные столы, чёрные доски. (3)И это он, Карташёв, стоял, и это ему говорил профессор, пробежав глазами исписанную доску:
— Довольно!
(4)Там, в открытых окнах, был май, лёгкий ветерок качал занавески, доносился аромат распускающихся деревьев, сверкало солнце, грохотали мостовые. (5)Карташён кладёт в последний раз в жизни этот мел и повторяет мысленно «довольно», стараясь как можно сознателаее пережить это мгновение (6)Итак, довольно, он инженер (7)То, к чему четырнадцать лет стремился с многотысячным риском сорваться, достигнуто.
(8)Каким недостижимым ещё вчера казалось это счастье, и отчего теперь, когда цель достигнута, безумная радость не охватывает его неудержимым порывом, отчего он чувствует только, что устал, что хочет спать и что то, к чему он стремился, теперь, когда это достигнуто, кажется ему таким ничтожным, нестоящим,
(9)И потом, положив мел и отойдя в глубь залы, Карташёв продолжал ощущать все ту же охватившую его пустоту, в которой как будто вдруг потерял себя.
(10)Ему казалось, что нет больше ни его, ни всех этих людей, здесь стоявших, волновавшихся. (11)Что все они только тени, быстро быстро проносящиеся в пространстве времени.
(12)И что все эти радости, горе? (13)Что вечно среди этого изменяющегося, равнодушного, неудержимо несущегося вперед?
(14) Двадцать пять лет его жизни казались ему теперь только одним промчавшимся мгновеньем, в котором так ярко помнил он всё, всякую мелочь. (15)И в то же время так скучно, так ничтожно, так прозаично все это. (16)И всё-таки хорош этот день, этот ясный радостный май, в открытых окнах эти ароматные вздохи ветерка, тянущего с собой привет полей, лесов. (17)Он поедет скоро туда, опять увидит свою Новороссию», ее степи, неподвижные, безмолвные, с угрюмыми скирдами сена на горизонте..

23 Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста?
✓ 1) Пробежав глазами исписанную доску, профессор, принимавший у Карташёва экзамен, прервал его и отправил на пересдачу.
2) То, к чему Карташев стремился четырнадцать лет, теперь, когда это достигнуто, казалось ему ничтожным, нестоящим.
3) Хотя Карташёну казалось, что двадцать пять лет жизни промчались, как одно мгновенье, он ярко помнил всё, каждую мелочь.
4) Аромат распускаюшихся лесов Карташёв узнал, только когда оказался под Петербургом.
✓ 5) Карташев радуется тому, что он окончил курс, осталось лишь сдать экзамены.

24. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными?
✓ 1) В предложении 4 содержится описание.
✓ 2) В предложениях 6, 7 представлено рассуждение.
3) В предложении 9 представлено рассуждение.
4) В предложениях 14-16 представлено повествование.
✓ 5) В предложениях 22-24 представлено описание.

25. Из предложений 9–13 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ: радость — горе

26. Среди предложений 4-10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы)с предыдущим при помощи вводного слова, лексического повтора и личного местоимения.
Ответ: 6