Смутно помню сутулого худощавого человека — как выполнить по тексту?

ВПР по русскому языку, 10 класс. Задания с верными ответами представлены в целях ознакомления.

Текст
(1)Удивление вызывают наблюдения, показывающие способность птиц ориентироваться по солнцу. (2)Для многих птиц эта способность врождённая. (3)Пернатым, не получившим в наследство эти знания, запомнить необходимые в пути ориентиры помогает фантастическая память. (4)Птицы, утверждают ученые, ощущают также неуловимые земные запахи, прислушиваются к раздающимся снизу звукам, реагируют на изменение ее магнитного поля. (По Б. Сергееву)

Задание 1
Подберите и запишите синоним к слову «наблюдение» из предложения 1.
Ответ — исследования

Задание 2
Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
Ответ — эпитет
Примеры
В 3-ем предложении — Фантастическая память
В 4-ом — Неуловимые запахи

Задание 3
Поставьте знак ударения в следующих словах
срЕдства, красИвее, ободрИть, сверлИт.

Задание 4
Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки.
А) речевая избыточность
Б) нарушение лексической сочетаемости
В) неправильное употребление фразеологического оборота
1) В старину на Руси соль была достаточно дорогим продуктом.
2) Львиная часть доходов была потрачена на приобретение новой компьютерной техники.
3) За едой малыш прикусил язык и плакал.
4) Проведя опрос среди населения, комиссия сделала решение о строительстве нового стадиона.
5) Учитель сказал: «Возвращайтесь обратно в кабинет, когда поможете библиотекарю».
Ответ — 542
*Объяснение:
Употребление «возвращайтесь обратно» недопустимо, поскольку возвращаться, это значит идти обратно
В четвёртом предложении употребление «сделала решение» недопустимо, поскольку решение невозможно сделать, его принимают, то есть «комиссия приняла решение»
Во втором предложении употребляется фразеологизм «львиная доля» неверно, с использованием слова «часть»

Задание 5
Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка.
✓ 1) По окончании школы сестра получила аттестат с отличием.
2) Запятая в этом предложении возможна, но более правильнее было бы поставить здесь двоеточие.
✓ 3) Она старше его на три года.
4) И.А. Крылов написал много замечательных басней.
Объяснение:
Употребление фразы «более правильнее» неверные, нужно — более правильно
В четвёртом предложении не «замечательных басней», а «замечательных басЕН»

Задание 6
Выпишите слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне слова.
Усм..рить дикого зверя, г..ристая местность, заг..рать на озере, несмышлёный медвеж..нок, извес..ный журналист, новое плать..це, маленький р..сточек, покл..ниться родителям, иметь пр..вилегии, насл..ждаться красотой природы, п..ровать с друзьями, ож..г руку, расст..лающийся туман, прик..саться к стене, разж..гать костёр.
Ответ
Загорать (гор/гар)
Росточек (слово является исключением)
Поклониться (клан/клон)
Расстилающийся (стил/стел)
Прикасаться (кас/кос)
Разжигать (жиг/жег)

Задание 7
Раскрыв скобки, запишите предложения в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов.
1) Речь оратора была взволнова(н,нн)а.
2) Море взволнова(н,нн)о ветром.
3) (С)начала урока прошло десять минут.
4) (В)виду дождя остались дома и не пошли на прогулку.
5) Совсем (по)новому он теперь смотрел на своих друзей.
6) (В)продолжение всего дня стояла солнечная погода.
7) Все торопились, и я (то)же ускорил шаг.
8) Водолаз погрузился (в)глубь реки.
Ответ
1. Взволнованна речь — прилагательное
2. Взволновано море — причастие
3. С начала — сущ. с предлогом
4. Ввиду — предлог
5. По-новому — наречие
6. В продолжение — предлог
7. Тоже — союз
8. В глубь — сущ. с предлогом

Текст
(1)Я уже смутно помню этого сутулого худощавого человека, всю жизнь представлявшегося мне стариком. (2)Опираясь о большой зонт, он неутомимо от зари до зари шагал по обширнейшему участку, куда входила и неряшливо застроенная Покровская гора. (3)Это был район бедноты, сюда не ездили извозчики, да у доктора Янсена на них и денег-то не было. (4)А были неутомимые ноги, великое терпение и долг. (5)Неоплатный долг интеллигента перед своим народом. (6)И доктор бродил по доброй четверти губернского города Смоленска без выходных и без праздников, потому что болезни тоже не знали ни праздников, ни выходных, а доктор Янсен сражался за людские жизни. (7)Зимой и летом, в слякоть и вьюгу, днём и ночью.
(8)Доктор Янсен смотрел на часы, только когда считал пульс, торопился к больному и никогда не спешил от него, не отказываясь от морковного чая или чашки цикория, неторопливо и обстоятельно объяснял, как следует ухаживать за больным,

и при этом никогда не опаздывал. (9)У входа в дом он долго отряхивал с себя пыль, снег или капли дождя — смотря по сезону, — а войдя, направлялся к печке. (10) Старательно грея гибкие длинные ласковые пальцы, тихо расспрашивал, как началась болезнь, на что жалуется больной и какие меры принимали домашние. (11)И шёл к больному, только хорошо прогрев руки. (12)Его прикосновения всегда были приятны, и я до сих пор помню их всей своей кожей.
(13)Врачебный и человеческий авторитет доктора Янсена был выше, чем можно себе вообразить в наше время. (14)Уже прожив жизнь, я смею утверждать, что подобные авторитеты возникают стихийно, сами собой кристаллизуясь в насыщенном растворе людской благодарности. (15)Они достаются людям, которые обладают редчайшим даром жить не для себя, думать не о себе, заботиться не о себе, никогда никого не обманывать и всегда говорить правду, как бы горька она ни была. (16) Такие люди перестают быть только специалистами: людская благодарная молва приписывает им мудрость, граничащую со святостью. (17)И доктор Янсен не избежал этого: у него спрашивали, выдавать ли дочь замуж, покупать ли дом, продавать ли дрова, мириться ли с женой… (18)О чём его только не спрашивали! (19)Я не знаю, какой совет давал доктор в каждом отдельном случае, но всех известных ему детей кормили по утрам одинаково: кашами, молоком и чёрным хлебом.
(20)Доктор Янсен был святым города Смоленска, а потому и обречённым на особую, мученическую смерть. (21)Нет, он не искал героическую гибель, а героическая гибель искала его.
(22)Доктор Янсен задохнулся в канализационном колодце, спасая детей. (23)Он знал, что у него мало шансов выбраться оттуда, но не терял времени на подсчёт. (24)Внизу были дети, и этим было подсчитано всё.
(25)В те времена центр города уже имел канализацию, которая постоянно рвалась, и тогда рылись глубокие колодцы.
(26)Над колодцами устанавливался ворот с бадьёй, которой откачивали просочившиеся сточные воды. (27)Процедура была длительной, рабочие в одну смену не управлялись, всё замирало до утра, и тогда бадьёй и воротом завладевали мы, мальчишки, и катались. (28)Обычно на бадью становился один из нас, а двое вертели ворот. (29)Но однажды решили прокатиться вдвоём, и верёвка оборвалась. (З0)Впизу нельзя было дышать, ведь воздух перенасыщен метаном. (31)Доктор Янсен появился, когда возле колодца метались двое ребят. (32)Отправив их за помощью, доктор тут же спустился в колодец, нашёл уже потерявших сознание мальчишек, сумел вытащить одного и, не отдохнув, полез за вторым. (33) Спустился, понял, что ещё раз ему уже не подняться, привязал мальчика к обрывку верёвки и потерял сознание. (34)Мальчики пришли в себя быстро, но доктора Янсена спасти не удалось.
(35)Так погиб последний святой города Смоленска — тихий, аккуратный, очень скромный и немолодой человек с самой человечной и мирной из всех профессий, ценою своей жизни оплатив жизнь двух мальчиков. (З6)Весь Смоленск от мала до велика хоронил своего Доктора.
(По Б.Л. Васильеву)

Задание 8
Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
Ответ — жизнь и смерть, героическая гибель, отношение к больным

Задание 9
Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
1) Неутомимо (предложение 2) — весело, не зная грусти и печали.
2) Интеллигент (предложение 5) — профессионал в своём деле.
✓ 3) Авторитет (предложение 13) — общепризнанное значение, влияние, уважение.
✓ 4) Принимать (предложение 10) — совершить, осуществить.
5) Приписывать (предложение 16) — написать в добавление к чему-нибудь.

Задание 10
Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «В чём проявляется самопожертвование?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.
Ответ —
В пятнадцатом предложении можно найти ключевую мысль на вопрос: Доктор Янсен обладал редчайшим даром жить не для себя, думать не о себе, заботиться не о себе, никогда никого не обманывать. Он жил для других.
Примеры
Доктор бродил без выходных и без праздников, потому что болезни не знали ни праздников, ни выходных, доктор Янсен сражался за людские жизни.
Или
В тридцать втором и тридцать третьем предложениях..