Соедини смайлы и зашифрованную ими картину из Третьяковской галереи?

Очень интересное, можно сказать творческое и по современному креативное задание приготовлено для школьников к уроку в разговорах о важном по теме:
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галереи
В этом задании необходимо соединить смайлики и зашифрованную ими картину из собрания Третьяковской галереи. Не такое уж и простое задание, поэтому лучше всего начать с самых простых и очевидных ответов.
Например представлена картина под названием «Царевна-лебедь», сразу бросается глаза набор смайликов, где изображена девочка + корона + лебедь, значит именно сюда ставим картину Михаила Врубеля.
Также среди картин представлена картина Серова «Девочка с персиками», среди смайликов есть девочка и три персика. Значит картину ставим сюда.
Картина Тропинина под названием «Кружевница» обращает внимание туда, где среди смайлов есть девочка + швейная игла. Именно здесь совмещаем картину со смайликами.
Есть картина Серова «Похищение Европы», сразу бросается набор смайликов, где среди прочих изображён глобус. Соединить нужно именно их.
Остаются две картины, и на самом деле их не просто соотнести, нужно обязательно знать, что изображено на картинах.
Например картину Васнецова «Алёнушка» соотносим со смайликами, где изображён грустный смайлик + девочка + ёлочка. Как раз-таки на картине девушка Алёнушка сидит в лесу, наклонив голову на колени.
И есть ещё в перечне картина, которую написал Иван Шишкин под названием «Утро в сосновом бору», но у нас остался один фрагмент со смайликами, где изображены медведи + брёвна + ёлочки, а как известно, на картине как раз-таки изображены деревья и три мишки 🐻. Поэтому соотносим последние смайлики с картиной.
Визуально это выглядит вот так, можете посмотреть у меня в картинке правильно оформленный ответ.