У меня был закадычный друг — как выполнить по тексту?

Прочитайте текст.
(1)Известно, что сегодня в исследованиях учёных по-разному определяется место грамматики в обучении языку. (2)В одних ей отводится главное место, требуется заучивание правил и постоянная тренировка в образовании форм; в других больше внимания уделяется употреблению речевых образцон, а грамматическим явлениям отводится второе место: правила не надо учить, достаточно практиковаться в анализе образцовых текстов. (3)Как же современная школа относится к данной проблеме? (4)Во- первых, роль грамматики не занижается, но и не преувеличивается; во- иторых, к грамматическим явлениям подходят с позиции понимания сущности языка: язык речь коммуникация. (5)Из этого вытекает необходимость анализа не только структуры грамматических единиц, но и функционирования их в речи.

2.
Укажите варианты ответов, и которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или водной из части сложного предложения текста.
+ 1) известно (предложение 1)
2) правила (не) надо учить (предложение 2)
3) как относится (предложение 3)
4) позиции подходят (предложение 4)
+ 5) вытекает необходимость (предложение 5)

3.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
+ 1) Предложение 1 сложноподчиненное с придаточным изьяснительным.
+ 2) Предложение 2 сложное.
3) Предложение 3 односоставное безличное.
4) Предложение 4 сложносочинённое
+ 5) Предложение 5 осложнено однородными членами

4. Установите соответствие
A) Между частями сложносочиненого предложения ставится запятая.
Б) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется.
B) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире.
1) Ирония Звягинцена, профессора нашего университета, не произвела, однако, на нового студента никакого впечатления.
2) Вдалеке, на склоне горы, поросшей лесом, показался огонёк.
3) Хорошая книга — это ручеёк, по которому в человеческую душу втекает добро.
4) Между холмами мелькнуло море, однако дорога сразу же повернула вправо, и море исчезло из вида.
5) Перелеты через Северный полюс в Америку, рекорды дальности полета, десятки новых самолетов, впервые поднятых в воздух, — всё это связано с именем прославленного летчика Михаила Громова.
Ответ: А4Б1В5

5.
Укажите цифры, на месте которых должна стоять запятая.
Знаменитая 60-метровая «падающая» колокольня в городе Соликамске Пермского края (1) не имеет архитектурных аналогов в России (2) так как состоит из двух чётко различимых частей (3) массивного кубического здания (4) и высокой восьмигранной башни. Кроме того (5) особенность её ещё и в том (6) что она отклоняется от оси почти на два метра. Во время строительства (7) под действием грунтовых вод колокольня накренилась (8) и затем достраивали её уже в таком положении.
Ответ: 2568

6.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
+ 1)  Песчаный  – в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н.
2)  Стерпеть  – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
3)  Логотип  – написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением.
+ 4)  Не заполнены (страницы)  – частица НЕ с кратким страдательным причастием прошедшего времени пишется раздельно.
+ 5)  Оттаявший  – перед суффиксом -ВШ- действительного причастия прошедшего времени пишется та же буква, что перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от которого оно образовано.

7.
Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
Летн(1)..м утром мы направляемся на рыбалку. Природа ещё пр(2).. спокойно дремл(3)..т. В низине расст(4).. лается туман. По узкой тропинк(5).. проб(6).. раемся к реке. Серебр(7).. ные росинки перел(8)..ваются в лучах солнца. Всё вокруг пр(9)..ображается.
Ответ: 2359

8.
Раскройте скобки и запишите слово «сберечь» в соответствующей форме.
Установка оборудования для фильтрации воды в будущем (сберечь) здоровье жителей города.
Ответ: сбережёт

9.
Замените словосочетание «детская книга», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Ответ: книга для детей

Текст
(1)У меня был закадычный друг, чернявый, густоволосый, подстриженный под девочку Митя Гребенников. (2)Наша с ним дружба началась, кажется, ещё в возрасте четырёх лет.
(3)Митя был жителем нашего дома, но недавно его родители поменяли квартиру. (4)Митя оказался по соседству в большом шестиэтажном доме и ужасно заважничал. (5)Дом был правда хоть куда: с роскошными парадными, тяжёлыми дверями и просторным бесшумным лифтом. (6)Митя не уставал хвастаться своим домом: «Когда глядишь на Москву с шестого этажа.. », «Не понимаю, как люди обходятся без лифта..».

(7)Я деликатно напомнил, что совсем недавно он жил в нашем доме и прекрасно обходился без лифта. (8)Глядя на меня влажными тёмными глазами, Митя брезгливо сказал, что это время кажется ему страшным сном. (9)За такое следовало набить морду. (10)Но Митя не только внешне походил на девчонку — он был слабодушный, чувствительный, слезливый, способный к истерическим вспышкам ярости, -и на него рука не поднималась. (11)И всё-таки я сму всыпал. (12)С истошным рёвом он бросился на меня… (13)Чуть ли не на другой день Митя полез мириться. (14)«Наша дружба больше нас самих, мы не имеем права терять её» — вот какие фразы умел он загибать. (15)Митина вздорность, перепады настроений, чувствительные разговоры, готовность к ссоре, проявляющаяся при первой же возможности, стали казаться мне непременной принадлежностью дружбы.
(16)Наша драгоценная дружба едва не рухнула в первый же школьный день, (17)Когда выбирали классное самоуправление, Митя предложил меня в санитары. (18)А я не назвал его имени, когда выдвигались кандидатуры на другие общественные посты, — то ли от растерянности, то ли мне казалось неудобным называть его, после того как он выкрикнул моё имя. (19)Митя не выказал ни малейшей обиды, но его благодушие рухнуло в ту минуту, когда большинством голосов я был выбран санитаром. (20)Ничего заманчивого в этой должности не было, но у Мити словно помутился разум от зависти.
(21)Ко всему ещё он оказался ябедой. (22)Однажды классная руководительница велела мне остаться после занятий и учинила грандиозный разнос за игру в деньги. (23)Лишь раз в жизни играл я в расшибалку, быстро продул семь копеек наличными и ещё рубль в долг. (24)Но на том и кончилось моё знакомство с азартными играми.
(25)Прижатый в угол, Митя признался в доносе. (26)Важно заметить, что он оговорил меня для моей же пользы, боясь, как бы дурные наклонности вновь не пробудились во мне. (27)А затем со слезами Митя требовал вернуть ему былое доверие ради святой дружбы, что «больше нас самих», и пытался влепить мне иудин поцелуй. (28)Всё это выглядело фальшиво, скверно, непорядочно, тем не менее я ещё года два участвовал в недостойном фарсе, пока вдруг не понял, что у настоящей дружбы совсем иной адрес.

10.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?
1)  По характеру Митя Гребенников не был похож на девочку, он был смелым, решительным, последовательным в своих поступках.
+ 2)  Переехав в новый дом, Митя стал вести себя высокомерно.
+ 3)  Рассказчик не предложил кандидатуру Мити на общественный пост, потому что посчитал это нетактичным.
4)  Митя Гребенников всегда вёл себя достойно «святой дружбы, которая больше нас самих».
+ 5)  Общаясь с Митей, рассказчик понял, что настоящая дружба не терпит фальши и предательства.

11.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
1)  Наша драгоценная дружба едва не рухнула в первый же школьный день.
+ 2)  А затем со слезами Митя требовал вернуть ему былое доверие ради святой дружбы, что «больше нас самих», и пытался влепить мне иудин поцелуй.
3)  Митина вздорность, перепады настроений, чувствительные разговоры, всегдашняя готовность к ссоре, проявляющаяся при первой же возможности, стали казаться мне непременной принадлежностью дружбы.
4)  Митя был жителем нашего дома, но недавно его родители поменяли квартиру.
+ 5)  Но Митя не только внешне походил на девочку  – слабодушный, чувствительный, слезливый, хотя и способный к истерическим вспышкам ярости, и на него рука не поднималась.

12.
В предложениях 6–9 найдите слово с лексическим значением «вежливо».
Ответ: деликатно